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文档简介

1、祖国多么广阔教案设计石家庄市宁源小学 郭志华第一单元以我们的家园为主题我们知道在上一册我们的家园为主题的单元中，以?我是中国娃?为开篇，它从孩子们对自我的认识定位出发，将孩子们的视野放到整个世界这个大家园中，去孕育他们的世界胸怀，他是从大处着眼，而这一册同一个主题的单元那么给我们呈现了一个更真实、更详细的家园祖国本单元编排了?祖国多么广阔?、?小帆船?、?我爱大山我爱家?、和?海滩上?四篇课文及一个综合学习教材以?祖国多么广阔?为开篇，诗中通过描写的祖国南北、东西的风光及气候的不同，使孩子理解祖国河山壮丽、幅员辽阔但祖国在孩子心目中是一个很抽象的概念，可我们应该让孩子理解到祖国她含概着许许多多

2、详细的内容，详细到一撮土、一滴水因此接下来的?小帆船?就载着祖先、历史一脉传承的同胞情，朴素自然地让孩子们铭记住台湾是祖国不可分割的一局部;而?我爱大山我爱家?、和?海滩上?两篇课文就让孩子们真切的、详细的理解了祖国的山水的美丽和家乡的山水、草木带来的童年欢乐而这些正是祖国最生动、最丰富的内涵，认识和理解祖国就从这里开始学习目的：(一)知识与技能1.认字：正确的认读56个生字，认读一个多音字兴2.写字：正确的书写24个生字，做到笔顺正确、书写工整漂亮理解绞丝旁走之旁右耳刀适当浸透字的间架构造的摆放3.阅读：能正确流利地朗读课文，并背诵?祖国多么广阔?小帆船?我爱大山我爱家?海滩上?四篇课文理解

3、课文内容，能根据课文内容答复老师提出的问题，也能对课文内容有自己不同的见解.通过背诵，积累语言材料(二)过程与方法：1.利用随文识字看拼音识字请教别人识字听读识字等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生共同归纳一些符合汉字规律的新的识字方法2.通过读读演演、读读画画、在情境中阅读等形式深化理解课文内容，拓展延伸主题3.通过同桌或小组互读，评价;班内演读，评价，分角色朗读等方式让学生想读、会读、对读课文感兴趣(三)情感态度与价值观通过学习课文，让学生知道我们伟大的祖国有辽阔的地域，美丽的风光，还有不可分割的台湾宝岛，从而激发学生爱祖国、爱家乡、爱生活的热情单元学习重点、难点：1.用学过的多种认字方法识记生字，写字时要求做到标准、正确、工整地书写2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容，对课文内容展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优

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