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文档简介

1、秦兵马佣 教案教学设计秦兵马俑第二课时复习导入：上堂课我们一起学习了?秦兵马俑?，齐读课题。我们随着作者来到西安临潼，初步领略了兵马俑的风采。你能用文中的词语来说说对兵马俑的初步印象吗？学生说词语，教师有选择地板书词语：规模宏大、个性鲜明、举世无双、享誉世界师引读词语：秦兵马俑再读词语：读着词语，想着意思，把意思读出来。学习410小节导入：规模宏大、个性鲜明这两个词语在文中的第三小节中有的，我们一起来读读这一节。(生读第三节。)上堂课我们已经感受到了兵马俑的宏大规模，今天让我们穿越时空，走近兵马俑，和他们进展对话快速阅读410小节，想想课文介绍了哪些类型的兵马俑？读后交流。你对哪些兵马俑印象最

2、深呢？仔细读读课文，说说课文是怎样介绍兵马俑的个性特点的？读后交流：将军俑：1指名读句子。2说说将军俑的特点是什么？从哪些词句中看出来的?3指名学生表演将军的样子，请其他学生说说这是一位怎样的将军？4出示将军俑的图片，能把将军俑的读出来吗？武士俑：1武士俑是怎样的？2你觉得武士俑和将军俑有什么不同吗？出示图片服饰、神态、武器引导理解个性鲜明3齐读其他几种俑：过渡：以上两种俑描写得较详细，还有几种介绍得较简单的，但个性都很鲜明，谁愿意来读读？想想他们的个性表如今哪里？2指名读3交流读到这儿，各种俑的样子是否在你的脑海中留下深化印象了呢?出示各种俑的图片，学生识别学习第10小节自由读，有什么感受？

3、生交流感受小小组内分工分别读4个分句，然后小组表演朗读。是呀，一个个兵马俑就是一件件精巧的艺术珍品。想欣赏这些艺术珍品吗？齐读第10节。仿写：8000多个兵马俑，课文仅描写了寥寥几个，文中的省略号告诉我们这样个性鲜明的兵马俑还有好多好多，大家想不想再来一饱眼福？出示图片。我们也学着文中的句式写一写这些兵马俑。交流学生所写。让我们在来欣赏这些艺术珍品。再读第10节。学习第11节导入：面对这8000多件精妙绝伦、举世无双的艺术珍品，大家肯定有许多话要说，谁来把你的心里话说一说。课文最后一段道出了同学们共同的心声，齐读最后一段。文章开头是这么说的生读第一句话前后照应，不仅写出了同学们的心声，更写出了每一个中国人的心声，再读第11节。总结全文秦兵马俑的影响已远远超出了国界，出示各国指导的评价1987年被世界教科

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