科利亚的木匣（第一课时）精品试课稿教案

1、科利亚的木匣第一课时精品试课稿教案文章摘要:本文章的主要内容是关于科利亚的木匣第一课时精品试课稿教案，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！科利亚的木匣第一课时精品试课稿教案一、导入1、小朋友们，今天老师特地给你们带来一个东西出示一个木盒子，瞧，这是什么？对，木盒子，也就是木匣板书，匣是这课的生字，谁来读读？你读，你读。还有什么匣？2、今天，我们一起来学习一篇课文把课题板书完好，齐读，那科利亚和他的木匣会发生什么故事呢？请同学们赶快翻开课文，注意把课文读准确、读通顺、带拼音和难读的地方多读几遍，并给每个自然段标上序号，开始吧。二、整体感知1、同学们读得可认真啦！刚刚同学们读课文时，老师发现同学们这些句子

2、比较难读，里面有好多的多音字，谁有信心把它读好：战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲挖起坑来。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。木匣里盛着各种好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。你来，你来，读得很准确。师点盛，这个字这里念cheacute;ng，平时盛饭，盛东西都念cheacute;ng，让我们一起来读好这些句子。2、再读课文，理清脉络接下来，请小朋友们再一次读读课文，围绕科利亚的木匣，文中到底写了什么事情，按照大屏幕上的提示，说一说。1战争开始时，科利亚从家门口向前走了 步，埋下木匣。四年后，科利亚从家门口走了 步，却没有挖到

3、木匣。后来，科利亚 ，他一下子就 。自己先试着说一说，你来说，你说。小朋友们真会读书！那课文先写了在战争开始时科利亚【板：埋木匣】，四年后重新回到家里，再去【板：挖木匣】。三、学习科利亚埋木匣1、那么，科利亚是怎样埋木匣的？请小朋友们读读1-3小节，划出写他埋木匣的句子，说说自己的体会，并试着读好它，开始。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。他很聪明。谁来读，你读，你读。2、还有吗？你来出示句子：坑挖好了，他把一个木匣放其他小玩意儿。你体会到了什么？你说科利亚很爱木匣各种各样好玩的小玩意儿，你喜欢吗？把你的喜欢读出来，你读，你读。木匣里盛放的可都是他心爱的东西呢！难怪他，谁来读！2生

4、，读着读着体会到什么？你说！你能读出科利亚的细心吗？指名读出示句子：他放好木匣，盖上土免得被人发现。他很细心撒了一层细沙，多细心啊！你读放得多认真，盖得多小心啊！一起读3、是啊，科利亚埋得这么细心，课文写得这么详细，瞧，还用上了好几个动作呢师点出：走、数、挖、放、盖、踩、撒谁能用上这些动作把科利亚埋木匣的过程说出来呢？过渡：小朋友，四年前科利亚在离家门口十步远的地方细心地埋下了木匣，四年后，他又是怎么挖他的木匣的呢？四、学习科利亚挖木匣，得出木匣找不到的原因1、请大家默读课文，找出有关句子，体会科利亚的心情。2、小朋友读得真认真，谁先来汇报，你来出示：科利亚也拿来铲子，从家门口起量了十步，仍然

5、没找到。你觉得他此时心情会怎样？你说把你的着急读出来。听，挖呀挖呀，还没找到，能不急吗？谁也来读读。仍然没有找到，多急啊！你也读读。你说把你的绝望的感觉告诉大家，你读你能给仍然找个近义词吗？坑已经挖得这么深了，仍然还没找到，真急呀！你也来读读。你说难受、伤心、带着这种体会来读读。你说奇怪、怎么就没有呢？多奇怪啊，你读小结：看，就一段短短的文字，我们深化体会，可以有自己不同的感受。读书就该这样啊，带着自己各自的体会再去读读这个句子。3、此时此刻的科利亚脑子中一定会蹦出许多问题，聪明的你，能代他问一问吗？你说。对啊，埋的时候，离家门口十步远，挖的时候，我也走了十步，为什么就找不到呢？真是太奇怪了！4、是啊，正如你们所问，这里面一定有原因，谁能联络上下文来解答科利亚的疑惑？你来，出示：a、战争开始的时候，科利亚刚学会数数，只会数到十b、就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四个年头。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。如今，科利亚长大了谁也来说说你的发现？你说看来，小朋友明白了找不到匣子是因为科利亚长大了，步子变大了，那该怎样做才能