平度双湖小学教育科研工作自查报告

1、平度双湖小学教育科研工作自查报告我校教育科研工作，年年来紧紧围绕“自能高效课堂”改革这一重点工作，大力开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育。使我校的教育科研工作取得了一定的成绩，开创了一个新的局面。一、通过学习,进一步增强了全体教师的教科研意识。 我校多次组织教干教师学习教科研理论，学习了苏霍姆林斯的“给教师建议”后50条。通过组织新课程标准和教材教法学习考试，转变了全体教师的传统教育观念，增强了“科研兴校”的意识。我们根据“十一五”课题研究的需要聘请了教科研专家开展系列讲座，指导教师结合自己的日常工作选题、从事课题的学习研究。以“自能高效课堂”课题组为单位，多次举行小型的研讨会，

2、提高教师的科研意识和科研水平。二、促进了教师的专业发展。我们制度了“教师专业发展实施方案”，围绕教师发展性评价，本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，对我校任课教师进行分层次培养，特别是对课题实验教师进行重点培养，达到分层培养，共同提高的目的。实施了书香校园工程，在全校教师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。继续组织教师开展“每周一读”阅读活动，每周写好一篇有一定质量的读书笔记或教学后记。我们定期开展读书汇报会，交流读书学习体会，引导教师撰写教育科研论文，不断提高教师的认识水平。三、走出去、请进来，加强交流学习。为引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善

3、我校教育科研工作，我们组织部分课题实验教师到平度二小、河东区白沙埠中心小学、李官中心小学等多处学校参加学习，交流教育科研经验。我们以“自能高效课堂”的创建拉动教师的学习，提高了教师的课改热情。本学期重点学习了课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。我们整理了课题实验教师的科研成果，编辑出版了双月湖中心小学教育科研成果集供大家交流与学习。四、进一步推进了“青蓝工程”建设工作。我们充分发挥骨干教师和课改实验教师的带头作用，倡导教师读一本好书，参加一项专题研究，写一篇优秀论文，写一篇优秀案例或反思，上一节优秀课，参加一项教学基本功的训练。让青年教师自动拜师，并签订了“帮扶协议书”，对青年

4、教师的教学业务、课堂教学水平、科研能力的提高都起了很大的作用。教科室对这项工作纳入期终评估积分中。五、以“自能高效课堂”改革为突破口，扎实开展小课题的研究。我们以“自能高效课堂”改革为突破口，组织实际情况，扎实开展了一系列小课题的研究。我们组织了语文、数学、英语等课题团队和攻关小组，及时开展各课题小组的研讨活动，取得了阶段成果。涌现出了李向霞、周丽、崔晓静、魏可娟等一大批课改先进教师，我校成功举办了“罗庄区小学语文课改之星现场会”。通过一系列活动，努力增强了教师的教科研意识，提高了教科研工作水平。六、围绕“生态校园建设研究”，开展创新性研究工作。我们以“启迪智慧、润泽生命，为学生终身幸福打造基础”为办学理念，全力打造优良的育人环境，以良好的环境培育人，以人性化管理塑造人，关注学生的成长，推动教师专业化发展；同时立足长远，遵循社会发展、教育发展、学生身心发展的规律，走内涵发展之路，初步完成了“344” 生态化校园建设系列工程。课题研究于2010年6月在