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文档简介

1、积累 运用 六 教案教学设计课 时 备 课【本学期总第 课时】【本单元第 课时】【课 题】：积累 运用 六【课 型】：【主备人】：【教学目的】：1.积累背诵描写人与人之间友好相处的16个成语故事或成语，感受人间爱的情感。2.用较快的速度阅读短文，理解成语故事，受到启发。【重难点关键】：【教具准备】：教师准备写有读读背背中16个词语的黑板、词语卡片。【教学内容】：一、完成读读背背。1.讲授故事，激发兴趣。同学们，我如今讲一个三国故事。教师简要的讲述关羽、张飞、刘备桃园三结义的故事，然后启发学生：从这个故事中你想到了什么？用哪个成语来形容他们的友谊？学生自由发言今天我们来学习一些关于人与人之间真诚

2、相处的词语。2.出示词语，学生朗读。1出示小黑板。情同手足 一见如故 局部彼此 推心置腹忘年之教 惜老怜贫 不期而然 心心相应无微不至 问寒问暖 心地仁慈 亲密无间人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻2自由朗读一遍。3教师指名读一读。4学生齐读。5教师打乱词语顺序，指名读。6学生开火车读。7学生再自由读。3.开展竞赛，看谁背得快。二、完成阅读。1.谈话导入。刚刚我们大家背诵了一些成语，以前我们也学过成语故事，谁能给大家讲一个成语故事？学生自愿讲说故事。讲完后，师生可以给予评议。2.同学们，今天我们来学习一个成语故事?此地无银三百两?。看看这个故事告诉我们什么道理？3.自读文章，考虑短文后1题：为什么说张三和王二自作聪明？1默读文章，考虑短文后1题，用画出答案。2教师组织学生订正答案。4.阅读故事，找出与题目对应的短语。5.再读短文，小组合作，交流体会。在学生阅读的根底上，联络生活实际，谈受到的启发。先小组内互相交流，再全班交流，教

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