窗外小鸟轻点叫(教学设计) 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、窗外小鸟轻点叫教学设计 教案教学设计王蕾一、激趣引入1、同学们,看黑板上贴着好多漂亮的星星,红色的送给积极答复以下问题的同学,黄色的送给爱动脑筋的同学的。假设你觉得自己做得好,你就可以直接来黑板上摘,快乐吗?2、幻灯出示课本插图师:请同学们认真观察,看看画面上都有什么?师总结过渡:教室的窗前,绿树成荫,两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌,好似在招呼小朋友出来玩呢!教室里的小朋友是怎么做的呢?我们一起来学习第2课。3、板书课题,齐读课题。二、质疑:师:看到题目后,你想知道什么?三、初读课文:1、看大屏幕,用自己喜欢的方式读课文。课件出示课文原文2、指名读,不同形式练读。3、读完以后,你知道了什么?四、

2、识字:1、课文里有几个生字小朋友想考考你,看你认识不认识它们,你敢承受挑战吗?你们真英勇!2、出示6个要求会认的生字,不同形式读。课件出示带拼音的生字3、看着拼音你们会读,那不看拼音还会不会?课件出示去拼音的生字鸟你是怎么记住它的?课组词,用词说话你、我组词4、我们又认识了几个生字小朋友,教师告诉你,把它们放到课文里,你会读得更流利,你们相信吗?试试看。学生练读。5、师:同学们读得真认真!教师告诉你,一个小圆圈“。一个小问号“?都表示一句话。谁能最快地数出来这首诗一共几句话?4句6、同学们认真观察每句的最后一个字,看哪位同学最聪明,能发现规律。课件提示学生最后一个字7、生:最后一个字的韵母都是

3、ao,师:你们真棒!教师告诉你们:这叫“押韵。诗歌都是押韵的,这样读起来更好听,就像唱歌一样。你们愿意再读一遍吗?课件出示课文8、学生练读后指名读。五、细读课文1、师:小鸟在窗前唱歌,教室里的小朋友是怎么说的?为什么叫小鸟轻点叫?把它们赶走不行吗?带问题感悟、指导朗读2、反复练读,浸透保护动物的教育。3、深化主题:师:这位小朋友做的好不好?你想学习他什么?4、师总结:他上课专心听讲,不受外面环境的影响,真值得我们学习。六、写字1、师:刚刚又有几个生字娃娃悄悄告诉教师,看你们学得那么认真,也想和你们交朋友呢! 你们愿意吗?2、师分别出示生字卡片小、下、了、不,先抢读,后不同形式练读。分别练习组词、说话、意思找反义词、记忆字形方法。3、师:你想学会写它们的名字吗?师在投影仪下范写,引导学生认真观察该字在田字格中的位置。4、学生练写,教师巡视指导。5、投影学生作品,指名说一说他写的好在哪?不好在哪?应该怎么改?七、稳固延伸1、同学们,你们喜欢逛超市吗?一进门先要做什么?生:提篮子、推小车2、教师今天也推来了几辆小车,我们要进展一次,词语搬家比赛,找自己喜

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