竹溪城关中学2021_第1页
竹溪城关中学2021_第2页
竹溪城关中学2021_第3页
竹溪城关中学2021_第4页
竹溪城关中学2021_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、竹溪城关中学2021-2021学年度七年级语文期中试题及答案(苏教版)内容预览:七年级上期中语文检测试卷考试时间:120分钟 试卷总分值:120分含卷面5分,其中积累和阅读题2分、作文3分。亲爱的同学们,我们迈进了城关中学已两个月了。在这片沃土上,我们眺望繁星漫天,凝眸夕阳余辉;流淌悦耳的朗朗书声,醉心斑斓的文学风景。在这片沃土上,我们与贾里交朋友,向田晓菲学习让我们爱上语文,播撒希望。一、积累与运用(20分)1、给加点的字注音或根据注音书写汉字。2分bigrave;益 挑剔 安xiaacute;ng 撷取 2、画出错别字,并订正。2分雅雀无声 眼花缭乱 谈笑风声 潜移默化 摇摇欲堕 指手划脚

2、错字订正3、识记填空。8分1潮平两岸阔,_。2苏轼?浣溪沙?中化用唐代诗人白居易听唱黄鸡与白日 的是:_ _ _ _。3从课外找一句描写秋天景物的诗句:_4梅雪争春未肯降, 。5成功的花,然而当初她的芽儿, , 。6海上的夜是 。7?水调歌头middot;明月几时有?中表达了词人对离人美妙祝愿的句子是:。4、学了本册的前三个单元,教师想请同学以我爱文学为主题出一期手抄报。6分 请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称 。1分 请你再设计三个与文学有关的栏目,并写出栏目名称。3分栏目一 栏目二 栏目三宋浩同学设计了一个读书文摘卡的栏目,请你按要求填写2分读书文摘卡5、阅读以下寓言,写出你从中得到的

3、启示。2分古时候,有一个北方人,从来没有见过菱角。他到南方做官,一次在宴席上吃菱角,竟连壳一起吃下去了。有人说:吃菱角要去壳。他说:我不是不知道,连壳一起吃,是为了清热解火。有人问:北方也生长菱角吗?他答复:山前山后,到处都是。这那么寓言启示我们:二、阅读?欣赏50分一 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人 ,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激

4、水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。13分6解释词语在文中的含义。3分月色便朦胧在这水气里。朦胧的意思是 。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。踊跃的意思 。7文中描写开船的动作的词语有 ,从中看江南水乡的少年们 的特点。3分8文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进展多方面描写。各找出一句写在下面。4

5、分视觉:嗅觉:触觉:听觉:9本段主要写月夜行船,突出了我急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出?3分二改变一生的闪念17分那是我的教师的故事,至今仍珍藏在心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个可以帮助别人的时机。那是在多年前的一天,她正在家里睡午觉。突然, 铃响了,她接过来一听,里面却传来一个陌生粗暴的声音:你家的小孩偷书,如今被我们抓住了,你快来!话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿,心中立即明白过来,肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个 号码,才碰巧打到这里。她本可以放下 不理,甚至也可以斥责对方,因

6、为这件事和她没任何关系。但通过 ,她隐约设想出,那个一念之差的小女孩,如今一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最为难的境地。犹豫了片刻后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去。正如她意料的那样,书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠大声地斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好地梳洗了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:假设你要看书,就到阿姨

7、这里来。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。十几年的光阴一晃而过。有一天中午,门外响起了一阵敲门声。她翻开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。你找谁?她疑惑地问。但女孩却冲动地说出一大堆话。好不容易,她才从那陌生的女孩的表达中,恍然明白,原来她就是当年的那个小女孩,已经大学毕业,如今特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光,轻声说:虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我的妈妈,使我摆脱了困境,但我这么多年来,一直好想喊您一声lsquo;妈妈rsquo;。教师的眼睛也开始模糊起来,她有些好奇地问道:假设我不帮你,会发生怎样的结果呢

8、?女孩轻轻摇着头说:我也不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。教师的心猛地一颤,暗自庆幸自己当初好心的一个闪念竟如此影响到别人的一生。邃望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。10、请用简洁的语言概括故事的主要内容。3分答: 。11、阅读第段文字,想一想作者是用什么方法刻画教师形象的?根据这段文字,你认为教师是个什么样的教师?4分答: 。12、第段女教师对售货员说我是她妈妈,回家对女孩说:你要看书,就到阿姨这里来吧。妈妈和阿姨这两个称呼前后矛盾吗,为什么?3分答: 。13、十几年后,年轻漂亮的女大学生为什么来到教师的家?3分答: 。14、当教师问女孩你找谁?时,女孩说了一大堆话,请你想象一下,女孩最可

9、能说的话是什么?4分答:。三、古诗文品味赏析20分一阅读?幼时记趣?,完成16-21题。16分余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,那么或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊慌;神定,捉蛤蟆,鞭数十

10、,驱之别院。15解释以下加粗的字。4分1必细察其纹理 2私拟作群鹤舞空 3徐喷以烟 4怡然自得 16、找出文中的成语至少找两个3分_, _ _。17翻译以下句子。(3分)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。译句:_ _。18课文写了许多有趣的事情,请依次概括三件在下面横线上。3分 19说说作者幼时为什么时有物外之趣? 文中所叙物外之趣反映了作者什么样的童心、童趣? (3分)二 赏析古诗词,完成20-21题4分赤 壁 杜牧折戟沉沙铁未销,,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,,铜雀春深锁二乔。20、前两句诗表达了一件什么事?它在全诗中的作用是什么?2分。21东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。说明了一个什么道理

11、?寄托了作者怎样的情2分四、作文 (50分,其中含卷面分3分)任选一题22、请从下面两个题目中任选一题,按要求作文。1、那一刻,我2、命题作文:令我难忘的一堂课要求:1字数不少于550字。文体不限,诗歌除外。2写真事,诉真情,内容完好,字迹明晰。期中考试语文答案1、裨 t 详 xieacute;2、雅-鸦 声-生 堕-坠 划-画3、1风正一帆悬,2休将白发唱黄鸡,3塞下秋来风景异多元化答案4骚人搁笔费评章5浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。6月色便朦胧在这水气里。5、不懂装懂要闹出笑话。6模糊不清 跳跃7点、磕、退、上前、出 动作纯熟、聪明能干8视觉:月色便朦胧在水气里嗅觉:两岸的豆麦和河底

12、的水草所散发出来的清香触觉:夹杂在水气中扑面的吹来.听觉:而且似乎听到歌吹了9开船动作利索,行船速度快,从我的所见、所思、所感、所闻中表达10、一个女教师帮助一个偷书的小女孩。意对即可。11、通过动作描写1分和语言描写1分刻画教师的形象如答正面描写和侧面描写结合,也给分。女教师是一个仁慈、懂得如何关爱孩子、如何教育孩子的教师2分。12、不矛盾1分。在书店称妈妈,是为了帮助保护孩子,不让孩子难堪1分。到家称阿姨,是女孩对教师应有的称呼1分。不同的称呼,都表现教师对孩子的爱1分。13、女孩大学毕业,特意看望教师2分,表达对教师当年帮助的感谢之情2分。14、您当年的帮助改变了我一生,我非常感谢。符合本文的要领,意对即可4分15、1花纹 2 比 3渐渐地 4 喜悦的样子2分,意对即可16、(略)17心中想像的是鹤,那么呈如今眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真觉得它们是鹤了。2分18观蚊成鹤:群鹤舞空、鹤唳云端;神游山林;鞭打蛤蟆3分,填对任意3个即可得

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论