小石潭记 (4)

1、依图猜诗依图猜诗 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元 柳宗元，字子厚，山西人，柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。他和韩愈都。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人是唐代古文运动的倡导者和奠基人, ,并称并称“韩柳韩柳”。代表作有。代表作有永州八永州八记记, ,小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记之一。柳宗元的山水游记把自己的之一。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，景的描绘中，寄寓自己的不幸遭

2、遇，倾注怨愤抑郁倾注怨愤抑郁 的心情。七年级我的心情。七年级我们学过的文章是们学过的文章是黔之驴黔之驴。柳宗元简介柳宗元简介 孤独、孤独、执著的钓执著的钓翁形象其翁形象其实就是柳实就是柳宗元孤傲宗元孤傲人格的写人格的写照！照！你了解吗？你了解吗？ 记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。桃花源记桃花源记 岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记 醉翁亭记醉翁亭记整体感知整体感知1.画出生字词画出生字词. 2.注意句子的节奏注意句子的节奏.hunglichychyx 篁竹篁竹 清洌清洌 为坻为坻 为屿为屿 为嵁为嵁

3、佁然佁然 俶尔俶尔 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆 幽邃幽邃su.lioKncChung默读课文默读课文: : 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁竹篁竹， 闻水声，闻水声， 如鸣佩如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽清冽。全石以。全石以为底，近岸，卷石底以出，为为底，近岸，卷石底以出，为坻坻，为，为屿屿，为，为 嵁嵁，为岩。，为岩。 青树青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。，蒙络摇缀，参差披拂。译文：译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞时发出

4、的声音。（我的）心情好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞时发出的声音。（我的）心情感到愉快。便砍倒竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，感到愉快。便砍倒竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清凉。以整块石头构成潭底，靠近岸边的地方，潭底石头水特别清凉。以整块石头构成潭底，靠近岸边的地方，潭底石头翻卷上来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。（四翻卷上来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。（四周）青葱的树，翠绿的茎蔓，树盖着藤，藤缠着树，迎风摇动，周）青葱的树，翠绿的茎蔓，树盖着藤，藤缠着树，迎风摇动，相互连缀，参差不齐，摇来飘去。相互连缀，参差不齐，摇来飘去。 潭中鱼潭中鱼

5、可可百百许许头，皆若空游无所头，皆若空游无所依依。日光下。日光下澈澈，影，影布布石上，石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远远逝逝，往来翕忽。似与游者相乐。，往来翕忽。似与游者相乐。译文：译文：潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头依托似的。太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。好像和游人相互取乐。捷。好像和游人相互取乐。 潭西南而望，潭西南而望，斗折斗折蛇行蛇行，明灭

6、明灭可见。其岸势可见。其岸势犬牙犬牙差互差互，不可知其源。，不可知其源。 译文：译文：向小石潭的西南方向望去，弯弯曲曲的溪流像北斗向小石潭的西南方向望去，弯弯曲曲的溪流像北斗七星那样曲折，又像长蛇在爬行，虽或隐或现，也能看见。七星那样曲折，又像长蛇在爬行，虽或隐或现，也能看见。溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，互相交错，不知道溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，互相交错，不知道小溪的源头（在什么地方）。小溪的源头（在什么地方）。 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环合，环合，寂寥无人，凄神寒骨，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆悄怆幽幽邃邃。以其境过。以其境过清清，不可久居，乃记之而去。，不可久居，乃记之而

7、去。译文：译文：坐在潭边，四面被竹子和树木环抱着，寂静寥落，空坐在潭边，四面被竹子和树木环抱着，寂静寥落，空无一人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽无一人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了它的情景就离开了。它的情景就离开了。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。译文：译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同

8、去的着一同去的 ，（还有）姓崔的两个年轻人，（还有）姓崔的两个年轻人 ，（一个）叫，（一个）叫恕己恕己 ，（一个）叫奉壹。，（一个）叫奉壹。 一词多义一词多义 如鸣佩如鸣佩环环 四面竹树四面竹树环环合合 潭西南潭西南而而望望 乃记之乃记之而而去去作为，动词作为，动词成为，动词成为，动词 玉环，名词玉环，名词 环绕，动词环绕，动词表修饰表修饰表承接表承接 全石以全石以为为底底 为为坻，为屿坻，为屿 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 明灭明灭可可见见大约，副词大约，副词可以，动词可以，动词 隶隶而从者而从者 世世隶隶耕耕 水尤水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清 卷石底卷石底以以出出 以以其境过清其境过

9、清 全石全石以以为底为底 卷石底卷石底以以出出 以以其境过清其境过清跟随跟随属于属于清澈清澈冷清冷清相当于相当于“而而”，表承接，表承接因为，介词因为，介词用，介词用，介词连词，而连词，而因为，介词因为，介词 参参差差披拂披拂 犬牙犬牙差差互互动词，交错动词，交错形容词，长短不一形容词，长短不一 心心乐乐之之 似与游似与游乐乐者相乐者相乐以以为乐为乐逗乐，嬉戏逗乐，嬉戏 词类活用：词类活用：名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样动词

10、作名词动词作名词如如鸣鸣珮环珮环珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐(感到快乐感到快乐)潭潭西南西南而望而望向西南向西南使动用法使动用法使使凄凄 ，使，使寒寒凄凄神神寒寒骨骨乃记之而乃记之而去去佁佁然然小生小生古，离开；今，前往古，离开；今，前往古，静止不动的样子；古，静止不动的样子；今，痴呆或深思的样子。今，痴呆或深思的样子。古，年轻人；古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色今，戏曲艺术中的一种角色古今异义词古今异义词 省略句省略句例句：全石以为底。例句：全石以为底。 （宾语前置）（宾语前置）“影布石上影布石上”之前省略了主语

11、之前省略了主语“鱼鱼”。译文：译文：太阳光直射水底，（太阳光直射水底，（鱼的鱼的）影子散布）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动；在潭底的石头上，呆呆地一动不动； 例句例句: :日光下澈，影布石上，佁然不动日光下澈，影布石上，佁然不动；特殊句式特殊句式倒装句倒装句“全石全石”为宾语，为宾语，“以全石为底以全石为底”。译文：以整块石头为底译文：以整块石头为底1. 1. 课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的? ?用了什么方法用了什么方法来写？来写？2 2、作者是怎样发现小石潭的？、作者是怎样发现小石潭的？3 3、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？4 4、作者是怎样描写潭中的鱼

12、儿的？、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？5 5、作者是怎样描写小石潭的源头的？、作者是怎样描写小石潭的源头的？6 6、作者是怎样描写潭上气氛的？、作者是怎样描写潭上气氛的？小石潭记小石潭记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景潭中景物：物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：游鱼：动静结合动静结合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻潭中气氛：潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石奇奇树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写西行西南而望坐潭上、记之而去移移

13、 步步 换换 景景定点定点特写特写 移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离不断变化。1 1第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、这是作者被排挤、受

14、迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。中不得志文人的痛苦心情。总结总结写作特色（游记散文写法）写作特色（游记散文写法）1作者以游踪为序采用移步换形，依序作者以游踪为序采用移步换形，依序 写景组织材料。写景组织材料。2、作者善于抓住事物特征，用鲜明生动、作者善于抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的语言写景状物 3、寓情于景、寓情于景2文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽悄怆幽邃邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的一种表现形式。乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂时的，一经环境的这种心情；所以这种欢乐