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文档简介

1、 教学目标教学目标: 1、认真观察画面，看懂图意，理、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。解课文内容。 2、知道植物叶子与果实的关系。、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。问题严重了而受损失的道理。 3、指导学生正确、流利、有感情、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。地朗读课文。观察下列两幅图，看看有什么不同？观察下列两幅图，看看有什么不同？面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶长满绿叶长满绿叶有黄叶和小孔有黄叶和小孔挂在藤上挂在藤上落在地上落在

2、地上表情：叶子：葫芦：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。种葫芦的人也很喜欢小葫芦种葫芦的人也很喜欢小葫芦没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。请同学们在课文的23自然段中找找答案。为什么小葫芦都落了？为什么小葫芦都落了？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛得过大南瓜才好呢！”有几个虫子不怕。我的小葫芦，快长啊，快长啊！

3、长得赛得过大南瓜才好呢！什么？叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”叶子上的虫不用治。根根茎茎叶子叶子果实果实（营养和水分）（营养和水分）根根茎茎果实果实（营养和水分）（营养和水分）1、葫芦开始长得怎么样？后来有什么变化？、葫芦开始长得怎么样？后来有什么变化？ 结果怎么样？结果怎么样？后来叶子上生了虫子，种葫芦的人一后来叶子上生了虫子，种葫芦的人一心想要葫芦，没有治虫；心想要葫芦，没有治虫；葫芦开始长得很好，很可爱；葫芦开始长得很好，很可爱；结果葫芦都落了。结果葫芦都落了。2 2、种葫芦的人错在哪里？、种葫芦的人错在哪里？（1）种葫芦的人一心只要葫芦， 叶子上有了蚜虫他觉得没关系。 （2）种葫芦的人不听邻居的劝告， 还是抱着“我要的是葫芦”的错误态度。学习了这篇课文以后学习了这篇课文以后,我们懂得了什么道理我们懂得了什么道理? 2、勤奋学习，知道事物之间的关系、勤奋学习，知道事物之间的关系1、虚心听取别人的意见、虚心听取别人的意见（ ）小花

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