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文档简介

1、19台湾的蝴蝶谷教学要求 1理解课文内容第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，学习正确书写“赶”“撒”“批”“丛”字。 2正确、流利、有感情地朗读背诵第二、三自然段。 3凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，体会课文用词的精妙，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学重难点 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象以及体会课文用词的精妙是本课教学的重点；如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。 教学准备 制作课件  教学过程一、巩固复习，激趣导入 1、小朋友们，这节课我们继续学习了第19课台湾的蝴蝶谷。2、哪儿是山谷呢？谁来指一指?这节课我们将进蝴蝶谷细细游览一番。要进蝴蝶谷可得接受考验呢

2、！你们敢接受吗？上节课我们已经学习了课文第一自然段，台湾是个怎样的地方？你会填吗？请把答案写在生字本上。3、同桌检查，是否正确，交流错字。二、学习第二自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，体会用词的精妙。过渡：看来大家上节课学得很好，台湾是蝴蝶生长的好地方，那为什么把台湾的这些山谷为什么叫“蝴蝶谷”？请读读课文的第二自然段。1、蝴蝶是怎样飞到山谷聚会的？每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。2、如果把这句话改一下，你觉得好不好，为什么？（看动画理解）3、加上动作背诵三、学习第三自然段，走进蝴蝶谷，感受蝴蝶谷的迷人。过渡：成千上万的蝴蝶都赶到了蝴蝶谷，那是一番

3、怎样的景象呢！让我们一起走进蝴蝶谷看看。出示自读要求，生自由朗读。预设：“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”   我觉得蝴蝶五彩缤纷很美。（你从颜色上发现了它的美，让我们一起欣赏那五彩缤纷的蝴蝶，这可还有2个近义词呢，你还知道哪些颜色多的词语） 上下翻飞（让我们一起来飞一飞，他们有的往上飞，有的往下飞，还变换着各种姿势）师：这上下翻飞，五彩缤纷的蝴蝶就像谁撒了一把把五颜六色的花瓣（撒花瓣）随风飘来，又随风飘去。（师撒花瓣）   想着画面，你们自己就美美地读一读吧。 谁愿意试一试？指名读，评价读，  学习生字“撒”。（2）另外一个蝴蝶谷又是怎样的景象呢？谁会给这个谷取个名字呢？为什么叫黄蝶谷？ 交流感受，欣赏画面，各种形式读出画面3、请看大屏幕，这段话第一句话告诉我们蝴蝶谷的景象非常迷人，第二句第三句具体写了黄蝶谷、彩蝶谷的景象，这就叫总分的写法。4、小导游介绍蝴蝶谷。 四、激发情感，表达美、升华美。 师：听了你的介绍老师恨不得马上飞到蝴蝶谷，这么迷人的蝴蝶谷不仅吸引了我，也吸引了大批中外游客，一起读读第四段吧！1、当游客来到时蝴蝶谷时，蝴蝶是怎么做的，如果你是蝴蝶你会对游客说什么？2、这群小精灵还有礼物要送给我们呢，让我们来看看。3、学习生字“批”“丛”4、同

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