教學設計开花和结果

1、开花和结果一、导入新课 赏花： 万紫千红花满园师：现在已是初冬，可是我们的教室里却花意盎然，不仅开在大家的桌上，还盛开在这里：请大家欣赏。（多媒体展示）生：欣赏师：花美吗？师：在花儿绽放的那一个个瞬间，我们惊艳的看到生命的怒放，真美！花的开放除了给我我们美的感受，还有什么意义？生举手回答（老师可提示：对于植物自身来说开花有什么意义）师：对，开花就是为了结果。今天我们来学习开花和结果，共同探讨花的事业！师：请打开书103页，通过本课的学习你将知道什么？生看书读出学习目标三、学习新课 知花知花1、花的结构 繁花嫩蕊细细开1：观察花 认识基本结构师：开花、传粉、受精、结实是一个连续的过程，想知道花是

2、怎样形成果实的，还得先了解花的结构，看书104页第一段看花有哪些基本结构组成。生通过看书答出花的基本结构。师：这些结构又是什么样子的呢？师手拿花：看，这是棉花（或者百合花），请大家拿着花对照课本104页的图，仔细观察，层层剥离，（示范指导镊子剥离时的使用方法）一一对应认识这些基本结构，并完成结构贴图。最先完成的请最先上台展示，看哪个小组完成的最好，最快，最美。花柄花托萼片花瓣雄蕊雌蕊生观察花，剥离花，对照书上的图初步认识花的基本结构，拼贴花的结构。（师巡回辅导）展示花的结构图表。 师借助百合花没有萼片，简介花的多样性，穿插了解两性花和单性花的简要介绍。师：花有多种多样的，有的没有萼片，有的只有

3、雄蕊是雄花、有的只有雌蕊是雌花，这样的花叫单性花。既有雄蕊又有雌蕊，这叫两性花。师黑板上展示花的结构贴图，引导学生由下至上，由外至内叙述花的结构。师：看，老师这儿也盛开了一朵花，开放的花朵像座空中城堡，花柄支撑着城堡，花托承载着城堡的其它结构，萼片为围墙，花瓣为外墙保护内部核心机构花蕊，就是雄蕊和雌蕊。2：明确花的主要结构师：刚才我们认识了花的基本结构，对于花的事业繁衍后代来说，哪些结构是最主要的？为什么？生发表看法。通过学生的发言，老师引导学生观察，认识雄蕊和雌蕊的结构师：雌蕊由哪些部分构成？用小刀纵向剖开子房，观察子房里的胚珠，你能描述子房里是个什么样子的吗？（解剖子房，了解子房的结构，观

4、察胚珠，描述子房里的样子）师补充：胚珠住在子房里，胚珠里面还包裹着沉睡的小公主就是卵细胞板书：子房壁 子房 珠被胚珠 极核 受精卵师：同学们再看看，雄蕊由哪些部分构成。师：你们刚才看到花粉了吗，用镊子夹开花药，观察花药里的花粉，是什么样子的？师：这就是住在花药里爱旅行的花粉。这些结构都与果实和种子的形成有关系，所以对于繁殖后代而言，雌蕊和雄蕊是主要的结构。师：我们每一个同学都是祖国的花朵，请像老师这样（肢体语言表示两性花，识记花蕊结构）知花2：传粉和受精 风吹柳花满店香活动一：看传粉师：花都开好了，沉睡的小公主正等着王子来唤醒她，花粉王子要旅行了，去完成传粉和受精。下面请同学们看动画传粉，思考

5、：什么叫传粉和传粉有几种方式？（动画展示自花传粉、异花传粉过程）师：哪位同学同概括一下，什么叫传粉，传粉有几种途径？生：自花传粉和异花传粉。活动二：演传粉师：我们都是祖国的花朵，我们来传传粉，怎么传，听口令：自花传粉，异花传粉生用肢体动作表演传粉过程。师：自然界中花粉有脚吗，有翅膀吗，他是怎样到达柱头的呢？（外力）生看视频师：外力是指什么？师展示图片让学生了解风媒花和虫媒花思维拓展：师：花粉借助外力到达了柱头，我们也借助媒体这个外力到田间地头做一回专家。在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气常会造成果树减产。这是什么原因？生思考回答。学习受精师：花粉落到雌蕊的柱头上后，花粉怎样继续自己的生命

6、之旅？请大家观看视频，了解受精过程。边看边思考你能为他配音向观众介绍这个过程么？生看视频：受精过程演双簧：一个学生描述，另一学生绘画受精过程师：一个受精卵的形成就标志一个新生命的开始。花的使命也就在受精后谢幕了。知花3：果实和种子的形成 梦里花落知多少 师：花谢幕后，生命又以什么展现，自读教材P106页，受精完成后，花各部分有何变化？生看书解答问题。师依据学生回答的情况板书动画展示受精后花各部分的变化。一边展示，一边引导叙述变化过程。师：梦里花落知多少，落红不是无情物，化作春泥更护花。花朵孕育了新的生命，最后也不忘奉献自己为后代的发育作肥料。师：子房形成了果实，子房的内部有什么变化呢？师：我们

7、来看看苹果内部有些什么结构（剖开苹果拿出一半）谁来说说苹果由哪几部分构成？这些结构是由花的哪个结构发育而成的？生回答，师完善板书。师补充：受精后的小生命受精卵发育成了胚，受精极核形成了胚乳为胚的继续发育提供了吃的（营养），穿着珠被形成的衣服种皮，住着子房壁形成的果皮。你看他吃的、穿的、住的都有了，就是一个富二代。议花：花谢遍地李桃瓜师：老师今天给同学们带来了花生的果实，谁知道关于花生的谜语生说谜语师：谜语中的“麻屋子”“红帐子”“白胖子”是指果实的什么结构师：饮水思源，品果忆花，同学们剥开偿偿，回想一下花生的这些部分，来自花的哪个结构。预设：思维拓展师：从开花到传粉到受精，最后到结果，我们伴随着花走完了她的生命旅程。对花有了进一步的了解。学以致用。现在有个农村合作社在招聘技术顾问，有这样一个问题，大家试一试，看能不能应聘上：现在有一片玉米地，长出来的玉米都成了这个样子，你能分析原因，并提出解决办法吗？四、课堂小结师：今天你们学习了开花和结果这一课，你知道了什么？生小结师：致结束语：今天我们学习了开花和