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文档简介

1、科 目数学年 级五年级课 型问题解决课课 题 比较图形的面积主备教师程媛莉班级 五（ ）使用教师或学生上课时间201710学习目标1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，初步体验数方格及割补法在图形面积探究中的应用，积累探索图形面积的活动经验；2、通过观察、比较、交流、归纳等活动，知道比较图形面积大小方法的多样性。学习重难 点学习重点：借助方格纸直接判断图形面积大小，并体会比较方法的多样性。学习难点：数方格的方法（不满1格按一格计算）。流 程 导学活动与学习策略学法导航自主学习说一说下面图形的特征。引导回顾合作探究展示汇报任务（一）出示教材49页网格中的10个图形。（1） 找出两个面积相等的

2、图形，说说你是怎样找到的. （2)笑笑的发现你同意吗？她用了什么方法？（3） 淘气的新发现是什么？淘气使用了什么方法？（4） 你还有其他方法吗？（5）比较面积的大小都有哪些方法？任务（二）比较图形面积的大小活动一：下列图形中哪些与图一的面积一样？为什么？活动二：如图，一个长方形少了一块，补上哪个图形就能使这个长方形完整？活动三：下面的哪个图形可以由左侧的两个图形拼成？自主探究小组交流想一想拼一拼学生独立完成集体订正当堂检测1、 填空。（1） 比较平面图形面积大小的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。数方格时不满一格应按（ ）格来数。2、在每小格面积是1CM2 的正方形网格中，画出三个面积是24

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