海纳百川有容乃大教案已

1、第四单元·第九课心有他人天地宽第一课时：海纳百川 有容乃大王湾学校 王淑娟一、教学目标1、知识目标：了解宽容的内涵，以及为什么要宽，懂得宽容是一种美德，理解宽容问题上的是与非。2、能力目标：锻炼语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉;体验宽容自己、悦纳自己的快乐；二、教学重难点教学重点：宽容的必要性（重要性）及原则；教学难点：如何在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。三、教学准备：ppt课件四、教学课时：1课时五、教学过程（一）、导入新课 对联导入：大肚能容 容

2、天下难容之事笑口常开 笑天下可笑之人 大海的宽广可以容纳千百条河流，人的心胸的宽广可以包容一切，今天我们来学习第九课第一框的内容：板书课题-海纳百川 有容乃大（二）、 呈现学习目标：1.知道宽容的含义和基础；2.学会宽容他人、悦纳自己。（三）、自主学习 请同学们认真默读P101-104的内容，对照思考题找出答 案，5分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。1、 宽容的含义是什么？（宽容指的是宽大有气量，原谅不计较他人。） 2、宽容合作的基础是什么？（和而不同，求同存异，是宽容合作的基础。） 3、如何对待生活中的冲突？（由于一时的糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事，这时我们要体谅、尊重他人的感受

3、，真诚的赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。） 4、宽容他人，悦纳自己时，应该注意的问题？（既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。）（四） 合作探究观看一组照片并结合课本中小乐和小娱的事例讨论;性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？（人与人之间的差异是必定存在的，因此人与人之间存在矛盾也是必然的，性格的差异只是人与人之间差异的一部分，能够宽容地对待朋友与之间之间的差异，对待朋友的不足，这是能够与人正常交往的前提。）（五）探讨与提高在生活中难免有这

4、样那样的“冲突”。让我们回想一下：你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给小组成员听听。你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与小组成员分享。（小组成员之间互相分享）（六）当堂训练1.记忆下列思考题宽容的含义；宽容合作的基础；2.辨析题（七）课堂小结，名言共勉 宽容，是一种美德，宽容，是一种境界。让我们做宽容之人，传递正能量，释放青春美。让我们用一组名言作为对自己的勉励;（学生齐读） 金无足赤、人无完人 水至清则无鱼 人至察则无徒 大度集群朋 宰相肚里能撑船 忍一时风平浪静 退一步海阔天空 海纳百川 有容乃大 君子和而不同 小人同而不和(八)布置作业（快乐人生作业) 1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。 3.给父母至少一周打一个电话。 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。 5.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 6.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。(九)板书设计海纳百川 有容乃大金无足赤