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文档简介

1、学科唱 游课题丑小鸭课时3班级苗 苗执教张 敏时间422教学目标A组：何湘婷、郭育彤、黄柏苏、付政、钟元成 1.学生在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养孩子的尝试创新精神。2.初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子，提高孩子对音乐的感受力和表现力。3.学生尝试培养从小爱护动物的优良品质。B组：陈乐、王一涵、顾亚宁、高鑫宇 1.学生在熟悉乐曲的基础上，在教师引导下尝试模仿和创编各种动作。2.初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。3.学生懂得爱护动物。C组：张钦源课堂有5分钟听指令跟老师互动。 教学重点掌握歌曲节奏。 教学难点创编动作。 教具准备小鸡住新楼和丑小鸭

2、的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。 教学过程 教师行为 学生行为 一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼，吸引儿童的注意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。1.出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀？”（小鸭子）2.复习歌曲丑小鸭，学生和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。3.教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。师：小鸭子怎么走路的呀？它又是怎么叫的？小鸭子的嘴什么样子的？用一个词形容一下。它最爱吃什么？4.学生在教师引导下有表情地演唱歌曲丑小鸭。三、儿童尝试创编舞

3、蹈动作。1.幼儿自由尝试。（1）激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。师：“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？（喜欢）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。（2）学生跟着音乐自由编舞练习。2.教师引导学生分组创编动作。“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。（1）教师逐句引导学生编动作。（2）对A组学生创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。3.完整练习。（1）根据学生自编的动作组合起来连贯地跳两遍。（2）请A组

4、学生表演舞蹈。（3）请A组学生帮助B组学生一起表演。四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能伤害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我们就应该爱护它们，不去伤害它们。五、活动结束现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗？ （随音乐走出教室。）师幼一起演唱。A、B组学生跟着老师一起做。教师指导C组学生做。A组学生尝试表达。A、 B组学生一起听，教师指导C组学生安静地听。A组学生尝试自己表达，B组学生在指导下表达，C组学生在教师指导下指一指。A组学生尝试说一说并做一做，B组学生在同伴互助下做一做。教师

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