第一课走我们去植树

1、1.走，我们去植树教学目标：基础性：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字词，第三题中的词语会默写，理解“和煦”“沟渠”“版图”等词的意思。3.理解课文内容，知道植树的好处。4.选择学校的一种树木，通过查阅资料，能按名称、外形特征和作用向同学作介绍。提高性：通过同学合作，共同完成一首赞美树木的诗。 第一课时 教学目标：基础性：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字词，第三题中的词语会默写，理解“和煦”“沟渠”“版图”等词的意思。3.理解课文内容，知道植树的好处。提高性： 能用一段连贯、完整的话介绍植树的好处。教学过程：一、检查预习情况1.提出学习任务（1）

2、大声朗读读课文1遍，要求：一字不错，一处不顿。（2）读、记课后生字及第三题词语，准备默写。2.学生自学，教师巡视检查，关注后进学生。 （要求听35名学生读书，及时反馈，并把学生易错处做上记号。）3.检查反馈（一）检查默写（1）全班听写。（2）同桌互批，教师批改3本以上。（3）错误的订正4遍，中午时同桌再帮助默写（4）学生质疑，教师引导，帮助解答。（二）检查读书（1）指名2名学生（后进生）读全文，确定标准，注意诗歌的韵律。（2）同学互相检查，评价。注明：先完成的同学练习背诵课文，其他按要求逐项完成。二、理解课文内容1.出示学习提示：（1）默读课文，边读边想：植树有哪些好处？划出相关内容，不少于两

3、处。（2）读一读圈划的内容，用上所画的句子练着说一说植树的好处。2.学生自学，教师巡视，指导3名以上后进学生圈划内容。3.检查前两项，要求先读课文内容，再说说好处。4.指名说，说完整，提示说的方法。5.同桌互说，说一段完整的话。如果觉得同学说得好的，自己也可以模仿者说一说。三、过关任务：1.朗读课文，争取能背诵课文。2.仔细观察一种树木，并上网查阅，记录下它的名称、外形特征和作用，最好能配上图画。第二课时 教学目标：基础性：1.能背诵课文。2.能有条理地向大家介绍一种树木，说清楚它的名称、外形特征和作用。提高性： 通过同学合作，共同完成一首赞美树木的诗。教学过程：一、背诵课文1.提出学习任务要

4、求非常熟练，一字不错，限时6分钟。学生练习，教师巡视了解。2.6分钟后同桌互相检查，没有过关的，中午在同桌的帮助下继续过关。二、介绍树木1.提出学习任务：（1）选用自己搜集的资料，从名称、外形特征和作用三个方面按顺序介绍树木。要求声音响亮、表达清楚。（2）同桌互相说，互相提醒，争取同桌两个人都说得好。2.同桌练习，教师要倾听3名以上的学生说话，并加以指导。认为自己讲得好的在语文书上注明：介绍，笑脸。3.请3名后进学生介绍，教师以指导、鼓励为主。三、合作写诗1.了解诗歌特点（1）读课文，思考：这首诗歌在格式上有什么特点？（2）学生阅读后讨论交流。（3）教师引导归纳（每段4句，开头、结尾呼应，押U韵）。2.指导写诗（1）出示学习提示：以我们的校园为题，开头：“我们的校园，多么美丽！棵棵绿树，春意盎然！”同桌合作，介绍一种树，写成4句话，最好能押韵。（2）同桌合作（3）全