第二单元课题2第1课时氧气的性质

1、1课题2第1课时 氧气 氧气的性质A通常氧气是一种无色、无味的气体B氧气不易溶于水C氧气密度略大于空气D氧气具有可燃性D22氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有_性，能使带火星的木条_。3硫在空气中燃烧发出_火焰，在氧气中燃烧发出_火焰，生成一种有_气味的气体；反应的文字表达式是：_。助燃复燃淡蓝色蓝紫色刺激性硫氧气 二氧化硫点燃3A能使带火星的木条复燃 B密度比空气略大C没有颜色，没有气味 D不易溶于水5下列物质属于纯净物的是()。A碳酸饮料C冰水混合物B洁净的空气D自来水A解析：氧气使带火星的木条复燃是氧气的助燃性，是化学性质。C 解析：冰水混合物是同一种物质，有独立的化学符号H2O，属

2、于纯净物。4氧气的物理性质【知识精讲】1氧气的物理性质通常状况下氧气是_色、_味的气体，不易溶于水，密度比空气略_，液氧和固氧的颜色都是_色。2氧气不易溶于水，并不是氧气不溶于水，只是溶解量比较少而已，水中的鱼类就是利用溶解在水中少量的氧气呼吸的。无无大淡蓝5典例1如下图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入装满氧气的集气瓶中，木条复燃，而且在甲中比在乙中燃烧更旺更持久。上述实验证明氧气具有的性质是：_；_。氧气的密度比空气大氧气能够支持燃烧(或氧气有助燃性)6点拨：氧气的检验方法是，用带火星木条伸入瓶中(内)，如果木条复燃，则瓶内是氧气，这利用的是氧气的助燃性，可以支持燃烧。7氧

3、气的化学性质【知识精讲】1氧气具有_性，能支持燃烧；没有_性，本身不能燃烧。2氧气是一种化学性质_的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有_性，是一种常见的氧化剂。3氧气的检验用_伸入瓶内，如果_，则是氧气。助燃可燃比较活泼氧化带火星的木条木条复燃8【活动探究】实验内容分别以碳、硫、铁丝、红磷等物质在氧气和空气中燃烧进行对比实验。9实验实验实验现象实验现象化学符号化学符号表达式表达式空气中空气中氧气中氧气中木炭木炭燃烧燃烧持续红热持续红热 剧烈燃烧，发剧烈燃烧，发_，生，生 成物使成物使澄清石灰水变澄清石灰水变_硫粉硫粉燃烧燃烧 微弱的微弱的_火焰，火焰， 生成有刺

4、激性气味气体生成有刺激性气味气体 明亮的明亮的_火焰，生成火焰，生成 有刺激性气味气体有刺激性气味气体铁丝铁丝燃烧燃烧 红热，不燃烧红热，不燃烧 剧烈燃烧，剧烈燃烧，_，生，生 成成_固体，同时放出大固体，同时放出大 量热量热红磷红磷燃烧燃烧 微弱的黄色火焰，生微弱的黄色火焰，生 成大量白烟成大量白烟 明亮的黄色火焰，生成大明亮的黄色火焰，生成大 量白烟量白烟实验现象见下表：白光浑浊CO2 CO2点燃淡蓝色蓝紫色SO2 SO2点燃火星四射黑色FeO2 Fe3O4点燃点燃PO2 P2O510小结：(1)物质燃烧的实验一般都有三个明显的现象：放出大量的热；生成了与反应物不同色、态、味的产物；熔点高的物质会发出一定颜色和强度的光，熔点低的物质会发出一定颜色和强度的火焰。(注意“光”和“火焰”的区别)(2)硫燃烧和铁丝燃烧实验的瓶底常放少量的水，目的是不同的。前者用水来吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；后者用水来防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。11典例2对氧气的化学性质叙述正确的是()。A化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B物质与氧气反应时一定发光、发热、产生火焰C氧气有可燃性，是一种常用的燃料D氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应点拨：氧气的化学性质比较活泼，