SRT 计划项目申报书

1、项目编号 嘉兴学院南湖学院大学生研究训练（SRT）计划项目申请书 重点 一般项目名称： 选择性精英教育理念下高校学生骨干培养的模式和机制研究 申 请 人： 张江岳 所在系部： 南湖学院商学系 专业年级： 13级 经济学专业 联系电话：指导教师: 姚郁晨 职称 助教 填表日期： 二 年 月 日 嘉兴学院南湖学院大学生科技创新活动工作组填 表 说 明 一、 填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师，按要求逐条认真填写申请书中的各项内容，并做到表达明确、严谨、实事求是。一律要求用打印稿件。 二 、申请书为A4开本，于左侧装订成册。一式两份，由指导教师和所在系审查并签

2、署意见后报送南湖学院教学事务管理中心管理中心办公室。三 、“所在单位意见”一栏中，应注明研究人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和意见。“项目类别”指A、B、C、D，A学术论文、社会调查类；B实验设计类；C科技制作类；D其他类。“项目批准号”不填，由学校统一编号。四、如表格不够，可以加附页。一、简表项目简况项目名称选择性精英教育理念下高校学生骨干培养的模式和机制研究项目类别A、学术论文、社会调查类； B、科学实验； C、科技制作； D、其他类申请经费元起止年月项目申请人姓 名张江岳性别男民族汉出生年月1990/8/20专业年级经济N131系部南湖学院商学系兴趣爱好电脑，音乐电话1835736

3、3092指导教师主要教学工作简历时 间授课名称授课对象学 时授课单位主要科学研究工作简历时 间项目名称获奖情况项目组主要成员不含申请者姓 名性别出生年月专业年级所在院部学习状况项目中的分工签字贺诗淇男1994.713级南湖学院商学系良好文字整理余昕宸女1995.0213级南湖学院商学系良好资料收集洪锐女1994.513级南湖学院商学系良好资料整理查峰男1995.513级南湖学院商学系良好调查组织菜雨庭女1995.514级南湖学院商学系良好过程记录二、立项依据 项目实施方案及实施计划 （一）项目意义在我国加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的全新阶段下，进行选择性精英教育理

4、念下的高校学生骨干培养研究，具有重大理论意义和现实价值。选择性精英教育是一种新的教育理论，是高等教育“量”与“质”的互补与结合，是对大众教育背景下开展精英教育的高度凝练和概括，是在大众化教育平台上的高层次高素质教育。选择性精英教育的提出为教育理论研究提供了一个新的研究视角，开拓了一个新的研究领域，将成为高等教育理论的一个新的生长点。（二）研究现状选择性精英教育理念下的高校学生骨干培养研究是一个值得探索的研究课题。要研究这一课题，首先要理清选择性精英教育理念的内涵。从某种角度来说“选择性精英教育”是个全新的名词，目前没有专家学者给它下过科学的定义。本文认为选择性精英教育既是高等教育的一个阶段，又

5、是高等教育的一种模式。作为高等教育的一个阶段，它区别于传统的精英教育，是在大众化教育背景下的精英教育；作为高等教育的一种模式，它是大众化教育基础上的精英教育，是大众教育与精英教育的互补与和谐，是促进教育公平与提高教育质量相互结合的教育模式。目前，我国对于高校学生骨干的培养还处在探索阶段。高校学生骨干是学校教育、管理、服务等各项工作中的学生组织者、协调者和执行者，是团学工作队伍的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。对于高校学生干部培养研究的著作目前较少，主要有石国亮等编著的高校学生干部培训教程，杜兰晓等编著的迈向成功高校学生培养。在学术论文方面，发表在核心期刊上文章仅寥寥几篇

6、，绝大多数关于学生干部培养的研究主要集中在学生干部培养存在的问题、现状分析、改进建议以及培养模式等方面，尤其在培养模式方面的研究缺乏系统的理论指导，科学的培养机制和切实可行的实施路径，即使提出的某些工作措施也是大而化之，缺乏针对性和操作性。（三）研究趋势国家中长期教育改革与发展规划纲要的工作方针明确指出要努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。选择性精英教育的基本特征就是在普通教育基础上的高标准教育，目的是让少数具有较佳天赋和潜质的学生成长为高精尖人才，将来成为各行各业的骨干和领导者。这使得选择性精英教育成为我国人才培养的必然选择。高校的发展和对社会的贡献

7、度无疑取决于高校的人才培养的质量，一所大学尤其是高水平大学应该树立选择性精英教育的人才培养理念，依据高层次人才成长规律，从各个方面、各个环节尽最大可能，营造具有各自文化特点和大学精神的培育精英人才的环境，在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的基础上造就一批学术大师、商界精英和治国栋梁。高校学生干部作为大学生中的典型代表更应该用选择性精英教育的理念指导他们的培养与成长。当前，我国高等教育面临着严峻的挑战，如大学生适应社会和创新创业能力不强，毕业生就业压力持续上升；教育体制机制不完善，高校办学活力不足等，深化教育改革也成为全社会共同心声。教育要发展，根本靠改革。选择性精英教育无疑是高等教育领域改革

8、“以促进公平为重点，以提高质量为核心”，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的首选之路。（四）实施方案 首先是进行现状实证研究。在资料收集整理和社会调查的基础上，摸清目前高校学生干部培养的现状、存在的困难、面临的矛盾等等，为课题研究掌握大量的一手材料和数据。 其次是进行理论分析研究。在前期工作基础上，对所掌握的材料和数据从理论的角度进行系统的归纳、分析、研究，找出问题的症结，透析矛盾的成因，从而形成正确的判断，得出基本的观点。 最后是进行操作路径研究。深入探讨选择性精英教育理念对高校学生骨干培养的必要性，探讨基于选择性精英教育理念下的高校学生骨干培养的目标任务、内容要求、

9、方式途径、机制保障等问题，力求初步建构高校学生骨干的选择性精英培养体系。（五）实施办法文献研究法、理论研究法、调查分析法、观察法、访谈法、个案法。（六）具体实施计划第一阶段：调研阶段（2014年3月2014年5月）认真研读高校学生骨干培养的经典论著、大众教育阶段的精英教育和高校学生骨干培养模式的相关论文；选择两所具有代表性的在锡高校开展学生骨干培养现状的调研，获取准确可靠的第一手资料。第二阶段：资料整理阶段（2014年5月-2014年7月）全面、科学地分析调研的资料，总结高校学生骨干培养取得的成效以及存在的问题，对问题之所以存在的根源进行深层次的分析，形成调研报告。第三阶段：对策研讨阶段（20

10、14年8月-2014年10月）针对高校学生骨干培养的误区及问题产生的根源提出一系列具有操作性、行之有效的改进建议和措施，用选择性精英教育理念指导高校学生骨干培养，切实提高学生骨干培养的质量和实效。第四阶段：课题结题阶段（2014年11月2014年12月）撰稿基于选择性精英教育理念下高校学生骨干培养模式探析的论文并公开发表；整理撰写项目的总结报告，为课题鉴定和结题做好准备。（七）可行性分析首先选择性精英教育理念下的高校学生骨干培养研究是一个值得探索的研究课题。它是大众化教育基础上的精英教育，是大众教育与精英教育的互补与和谐，是促进教育公平与提高教育质量相互结合的教育模式。且我国对于高校学生骨干的

11、培养处在探索阶段，而高校学生一直是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。其次，此次我们项目团队成员大多是由学校团学干部组成，有一定的经验和能力，能更好地利用相关方法得到客观真实的数据和有说服力的成果。三、预期成果、本项目的特点与创新之处（一）预期成果通过对高校学生骨干培养的模式和机制的探索以研究，为高校骨干培养提供有力理论研究支持。并对于选择性精英教育理念下的高校学生骨干培养的目标任务、内容要求、方式途径、机智保障等问题的解决并能初步建构高校学生骨干的选择性精英培养体系；能更好的运用科学的方法对学生骨干培养问题存在的根源进行深层分析从而总结其取得的成效进一步提高学生骨干培养的质量和实效。本课

12、题的研究实际可直接用于嘉兴学院南湖学院的学生骨干培养工作之中、并可依据相关情况推广至其他学院。（二）项目创新1.本次提出的选择性精英教育理念是一个全新的理念和名词。2.课题采用多种研究方法，更全面、客观地得出相关数据。3.课题面向高校学生干部，干部是一个高校学生的代表，具有鲜明的特点。4.本次课题目的是为高校提供培养学生骨干的一些理念和凭据。（三）项目特点1.确立系统的高校学生骨干选择性精英培养理念；2.厘定科学的高校学生骨干选择性精英培养内容；3.探索合适的高校学生骨干选择性精英培养途径；4.构筑坚固的高校学生骨干选择性精英培养机制。四、项目研究基础（一）优势本课题的研究，可以得到所在部门的

13、大力支持。且校、院系和课题组成员皆有较充足的图书资料和相关书籍，在图书资料和科研等方面有已有一定基础作为支撑。课题负责人由商学系团总支书记担当，是商学系的辅导员，曾发表五篇论文，主持过一项校级党建课题，具有广泛的研究依据，课题组成员有较强的动手能力和调研能力，具备较强的吃苦精神和团队精神，为课题的研究提供了有力的保证。课题小组成员基本是由学生干部组成，是该课题的实验者和实践者，有利于项目的推广，更能得出真实的数据和结论。（二）成员相关情况1. 张江岳，典型的实干派，有较好的交流能力，善于总结经验，做事力求完美，对新鲜事物有敏感的触觉，善于找出解决问题的方法。对多媒体技术有浓厚的兴趣，曾参加过“

14、嘉兴市五水共治公益广告设计大赛”并获得三等奖。2. 贺诗淇，现担任团总支办公室副主任，做事干练，效率高，有较好的沟通能力，为人风趣，对人员管理有一定的能力和方法。曾经担任班级自律委员和团总支宣传部干事一职，获得过院级“公益活动奖”奖学金和“投稿积极分子”荣誉称号。3. 查峰，有较好的组织策划能力，思路清晰。担任组织部干事一年，获得“优秀干事”称号，交际圈广泛，有良好的人缘。4. 余昕宸，在个人品质上，有耐心肯吃苦，有创意和新意。有一定的交际圈对于本课题研究能起到相应的帮助。学习方面，曾获得过一次三等奖学金。在工作方面，曾是组织部干事有良好的组织能力和经验，现为团总支组织部副部长在班级里担任组织委员。 5. 洪锐，会计专业，性格比较安静但喜欢运动，对于困惑会自己慢慢分析，也会请教他人直