篮球直线运球教学设计(2)_第1页
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文档简介

1、“篮球-行进间直线运球”教学设计一、设计思路本课以体育与健康课程标准为依据，按照七年级课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。让学生在 “玩中学”、“学中玩”的过程中学习篮球的基本技术，利用游戏提高学生学习的积极性，体验合作探究的乐趣，二、教学目标知识与能力：进一步学习篮球的运球技术，掌握行进间直线运球的动作方法。方法与途径：发展学生的速度、灵敏协调能力。情感与评价：培养学生团队意识和合作精神。教学手段：1、合作学习法：这节课中，首先让学生带着问题进行练习，然后提问总结，探究直线运球的动作方法。让学生在一个轻松的氛围中爱学，乐学。2引导示范法：激发学生我要学的热情，便于学生

2、更好地理解掌握动作要领3、分层教学法：从熟悉球性到原地运球，到学习直线运球的动作方法，最后通过比赛来检验学习效果。在学法上：4、小组合作学习法：每组学生在小组长的带领下共同讨论，共同解疑，更好地解决学习中所发现的问题三、教学重难点教学重点：行进间直线运球手拍球的后侧上方；手指方向；手臂、手腕发力顺序。 教学难点：掌握运球发力，篮球的反弹控制，以及身体重心的控制。四、教学准备 篮球运动是广大学生喜欢的一项体育运动，通过近期班级篮球赛的观察了解，七、八年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，这

3、为本次教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是本节课教学所要突破的方向。为此，我翻阅和观看了许多优质课视频，同时结合本校实际情况，充分利用现有器材，（篮球，标志桶）准备了本节课的教学设计。五、教学过程（一）开始部分：利用我校在历届篮球赛中的优异成绩，导入本节课内容，激发学生兴趣，活跃气氛阶段。简单的有球拉伸准备，拉伸的同时熟悉球性。（二）基本部分：重温原地运球，强化原地高、低运球，高低变换运球，增进学生对篮球反弹后的应变能力；解示范行进间运球动作要领，学生自主合作学习，讨论、区别原地运球技术，掌握新技能；通过反复练习，增进熟练度，通过比赛，强调团队协作，增强自信心。（三）结束部分：总结评价，充分肯定学生，体验成功乐趣；放松身心。六、教学反思 通过本次教学，对原地运球进行了相对较长时间的练习，使学生对运球过程中篮球的反弹力量有了一定的应变能力，能够很好的控制篮球。在行进间运球教学时，学生能够在我的启发下自主的发现区别，并且在分组练习过程中，大胆的运用该项技能，分组练习中，体现了篮球运动的本质，团队合作意识强，学生情绪高，教学效果较好。本次教学也有一些不足之处，课后总结过程中，发现在课堂上对行

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