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文档简介

1、培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义龙川县麻布岗中学高二年级美术授课老师：王志明张萱的张萱的捣练图捣练图康定斯基的康定斯基的即兴之即兴之31达利的达利的内战的预感内战的预感米勒的米勒的拾穗拾穗1、你喜欢哪幅或者哪几幅作品，为什么？2、以上有你感到厌恶或不解的作品吗？为什么？3、你能说说其中有关作品的表现有哪些独到之处吗？问题问题提问：提问：看到天安门我们联想到什么？看到天安门我们联想到什么？（提示：造型的、历史的、情感的）（提示：造型的、历史的、情感的）张萱（唐）张萱（唐）捣练图捣练图米勒（法国）米勒（法国）拾穗拾穗提问：提问：捣练图捣练图和和拾穗者拾穗者两幅作两幅作品有什么区别？品有什么区别？（提

2、示：画种、服装、国（提示：画种、服装、国家、贫富、）家、贫富、） “鉴”就是甄别、归类、分析、判断。 “赏”即就是欣赏，通过鉴别获得感受、体验、联想。 美术鉴赏：用自己的视觉感受、视觉经验和相关对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。美术鉴赏的理解扎跟南国（中国画，1998） 吴冠中鲁迅的故乡（油画 ，1977） 吴冠中 凹凸（书法 ，2007年） 吴冠中 吴冠中代表作吴冠中代表作长江三峡长江三峡吴冠中代表作吴冠中代表作雪雪梁楷梁楷太白行吟图太白行吟图徐悲鸿徐悲鸿奔马奔马提问：提问：奔马奔马太白行吟图太白行吟图根扎南国根扎南国都是中国画吗？都

3、是中国画吗？美术的分类美术的分类1，根据艺术门类分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（兼篆刻）、摄影等六大门类,2，根据美术语言分类：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。人物介绍：人物介绍：美术鉴赏的意义三大社会功能：认识功能、教育功能、审美功能 吴冠中，吴冠中，1919年生，江苏宜兴人，现代著名画家，中国绘画大师，杰出中国国画家，油画家，中国流艺术家，美术教育家。吴冠中，是20世纪现代中国绘画的代表画家之一；他致力于油画民族化和中国画现代化的探索，形成了鲜明的艺术特色；2000年，吴冠中入选法兰西学院艺术院通讯院士，他不仅是首位获此殊荣的中国籍艺术家，也是首位亚洲人获得这一职位。中国美术家协会顾问，香

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