苏州园林2 (2)

1、苏苏 州州 园园 林林叶圣陶叶圣陶作者简介文章结构字音词义语言特点园林景观表达方式课文朗读 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），），原名叶绍钧，江苏苏州人，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代文学家现代文学家、 语文教育家。语文教育家。他在小学、中学、大学教过他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。材的建设有重大贡献。2020世世纪纪2020年代和年代和3030年代是他创作年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇的重要阶段。代表作有长篇小说小说倪焕之倪焕之，童话集，童话集稻草人稻草人、古代英雄的古代英雄的石像石像。出版有。出版有叶圣陶全叶

2、圣陶全集集。 作者简介作者简介轩榭轩榭（ ）重重峦峦叠叠嶂嶂（ ）丘丘壑壑（ ）嶙峋嶙峋（ ）镂镂空（空（ ）蔷薇蔷薇（ ）池池沼沼（ ）相相间间（ ）着着眼（眼（ ） xun xilun zhnghln xnluqing wizhojinzhu给下列字注音给下列字注音鉴赏：鉴赏：因地制宜：因地制宜：映衬：映衬：重峦叠嶂：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。课文指根据具体地形，设计各不相课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。适当、适宜。映照，衬托。映照，衬托。重重的山峰，层层的峭壁。重重的山峰，层层的

3、峭壁。解释下列词语阅历：阅历：雷同：雷同：景致：景致：别具匠心：别具匠心：斟酌：斟酌：由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。指别致的、有情趣的风景。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。苏州园林景观苏州园林景观 古代的建筑绝大部分是对称的古代的建筑绝大部分是对称的;苏州园林苏州园林绝不讲究对称绝不讲究对称,是美术画是美术画,有自然之趣有自然之趣.(作比较作比较) 假山的堆叠假山的堆叠,可以说是一可以说是一项艺术而不仅是技术项艺术而不仅是技术. 有几个园里盘曲嶙峋的枝干就是一幅有几个园里盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画好画.(举例子举例子) 安排的桥梁绝不雷同安排的桥

4、梁绝不雷同;边沿总是高低边沿总是高低屈曲任其自然屈曲任其自然;夏秋季节荷花或睡莲开放夏秋季节荷花或睡莲开放,又是入画的一景又是入画的一景.高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿.苏州园林在每一个角落都注苏州园林在每一个角落都注意图画美意图画美.本文结构本文结构1.1.苏州园林留给作者总的印象是什么苏州园林留给作者总的印象是什么? ?2.苏州园林的苏州园林的总体特征总体特征是什么？是什么？3.文章文章怎样分项说明怎样分项说明苏州园林的特征？苏州园林的特征？4.文章文章结尾结尾写什么？有什么特点？写什么？有什么特点？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的

5、图画。总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征苏州园林的总体特征1.1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.2.假山池沼的配合讲求自然美。假山池沼的配合讲求自然美。3.3.花草树木的映衬给人图画美。花草树木的映衬给人图画美。4.4.近景远景的层次给人景致美。近景远景的层次给人景致美。5.5.每个角落都注意图画美。每个角落都注意图画美。6.6.门和窗是高度的图案美。门和窗是高度的图案美。7.7.极少用彩绘给人色彩美。极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “ “无论站在哪个点上，眼无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画前总是一幅完美

6、的图画”这个总体特征。这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？文章怎样分项说明苏州园林的特征？总说总说务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。分说分说亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合 自然美自然美花草树木的映衬花草树木的映衬 图画美图画美近景远景的层次近景远景的层次 景致美景致美四四个个讲讲究究每个角落每个角落图画美图画美门和窗门和窗图案美图案美极少用彩绘极少用彩绘色彩美色彩美捎捎带带说说明明 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所

7、介绍说明的只是一些方面。结尾很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？文章结尾写什么？有什么特点？ 文文 章章 结结 构构第一部第一部分分第二部第二部分分第三部第三部分分（1 12 2段）总写苏州园林的总体特征。段）总写苏州园林的总体特征。（3 39 9段）分项说明苏州园林的特征。段）分项说明苏州园林的特征。（1010段）尾声，回味无穷。段）尾声，回味无穷。 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述

8、形容景物，以通俗的议论来分析原理。的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。其他表达方式的句子，说说其表达效果。 表达方式表达方式记记 叙叙1.“1.“高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿花树相间。花树相间。”2.“2.“古老的藤萝古老的藤萝珠光宝气。珠光宝气。”3. 3. 游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间，又是入画的一，又是入画的一景。景。”写出了万木争荣的景象。写出了万木争荣的景象。烘托出园林的

9、繁华气氛。烘托出园林的繁华气氛。描绘了游人观鱼的动人情景。描绘了游人观鱼的动人情景。议议 论论1.“1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“2.“我想，用图画来比方我想，用图画来比方是不讲究对称是不讲究对称的。的。”3.“3.“开花的时候满眼的珠光宝气开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说可是没法说出来。出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。评论这样栽种的艺术效果。准确生动准确生动1.1.动词的运用。动词的运用。 如文中第如文中第7 7段说明苏

10、州园林在每一个角落都段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了注意图画美。用了“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”几个几个动词，紧扣动词，紧扣“注意图画美注意图画美”一个一个“补补”字说明字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 语言特征语言特征2.2.副词的运用。副词的运用。 如如“池沼大多引用活水池沼大多引用活水”，“苏州园林极苏州园林极少使用彩绘少使用彩绘”，其中的，其中的“大多大多”、“极少极少”用用得有分寸，既不夸大，又不缩小。得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如又如“总之，一切都要为构成完美的图画总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠

11、美伤美的败笔。而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中其中“一切一切”、“决不决不”则表示十分肯定的语气，则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。对突出苏州园林的特征有着重要的作用。 3.3.描写性的词语的运用。描写性的词语的运用。 “ “重峦叠嶂重峦叠嶂”写出了假写出了假I I山平地突兀而起，山平地突兀而起，层层叠叠的景象。层层叠叠的景象。 “ “高低屈曲高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 “ “俯仰生姿俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。精心安排。 “ “盘曲嶙峋盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼满眼“珠光宝气珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。成了生意盎然的画面。 小 结 本文说明语言准确而又