《小数的性质和大小比较练习课》教学设计_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上小数的性质和大小比较练习课教学设计课前提醒学生准备：红色和绿色彩笔或彩铅一、课前预习语音：同学们，前面我们学过小数的性质和小数的大小比较。谁来说一说，指名分别回答。根据学生回答出示 ：2、 探究学习1. 语音：今天我们就用所学知识一起来挑战数学书42、43页练习十的39题和思考题。请大家看教材（出示图片）2. 语音：请同学们先给这些题进行分类，先想好分类的标准。（自由回答，教师总结）出示图片3.语音：同学们，能联系前面学过的知识思考真是一个好习惯，能运用学过的知识解决数学问题才是真正的高手！ 语音：下面请看第3题“下面的数如果在末尾添上0，哪些数的大小不变？哪些数的大

2、小有变化？”（出示图片）语音：通过读题思考一下，这道题实际上是让我们找出哪两种数呢？（指名回答）语音：同学们请拿出红色笔圈出“如果在末尾添上0，大小不变的数”；绿色笔圈出“如果在末尾添上0，大小有变化的数”。指名回答，出示图片4.语音：刚才我们快速的完成了第3题老师真高兴，下面我们一起看第4题。（出示图片）语音：有了刚才的经验相信同学们能在练习本上独立完成这道题。指名回答。语音：下面咱们就一起来看视频，看一下解题过程。播放视频15.语音：其实利用小数的性质不仅能帮助我们解决上面的问题，还能帮我们解决生活中的实际问题。比如下一题“5.给下面的物品加上标签（以元为单位，用两位小数表示）。”出示图片

3、语音：同学们，平时去超市看到的价签都是以元为单位的，大家一定发现其中的奥秘了，谁来说一说？（自由发言）语音：商品价签统一格式还有一个重要的原因，我们人民币的单位是元、角、分，整数部分对应元，小数部分对应角和分，这样写出来更规范，更整洁。（出示图片）语音：大家在练习本上试着写一写吧！（指名逐题回答）语音：我们一起再看一看视频，大家注意修正你的答案。播放视频26.语音：通过这几道题的练习，看得出大家对小数的性质记得很清楚，而且能灵活运用，已经是数学高手啦！现在让我们继续迎接挑战吧！一起看第6题（出示图片）语音：请同学们认真读题，我们应完成哪些任务呢？（指名回答）语音：大家直接在书上完成。集体交流订正。语音：让我们看一段视频，回顾一下刚才的做题过程。播放视频37.语音： 刚才我们借助数轴会比较小数的大小，现在没有数轴你会比较小数的大小吗？（指名说比较方法）请看第7题（出示图片）语音：请你直接在书上完成。集体订正交流（第一排第二题、第二排第二题都要让学生说比较方法），出示图片语音：其实在日常生活中比较小数的大小有很广泛的应用，希望大家活学活用，解决更多生活中的问题。四、布置作业语音：孩子们，这节课我们就上到这里。课下请大家直接在书上完成42页8、9题。（出示）并发到数学作业群中，我们一起交流。

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