《第四单元复习》教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版二年级语文下册第四单元复习课教学设计【复习内容】人教版二年级语文下册第四单元【单元分析】本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。【学情分析】二年级的学生接受能力有一定的梯度性，需要由浅到深、循序渐进的学习方式进行，通过朗读、识记、背诵、运用才能掌握和巩固知识。【复习目标】知识与技能：1.认识58个生字，识记2个多音字，会写由34个生字组成的词语。2.掌握识记形近字组词、近反义词、多音字等。3.区分并运用日积月累里的近义词。4.积累诚信的名人名言。5.会积累ABAC和又X又X的词语。过程与方法：正确、流利地

2、朗读课文，默读课文枫树上的喜鹊；学会阅读方法和做题技巧。情感态度与价值观：读几篇平时写得好的写话，让学生记忆别人的好词好句，掌握阅读方法及技巧。【复习重点】1.认识58个生字，识记2个多音字，会写由34个生字组成的词语。2.形近字组词、近反义词、多音字的掌握识记。3.区分并运用日积月累里的近义词。4.会积累ABAC式和又X又X的词语。5.指导一篇阅读训练。【复习难点】1. 形近字组词、近反义词、多音字等的识记。2. 积累AABB式和又X又X的词语。3. 指导一篇阅读训练。【重难点突破设想】让学生在“思考、尝试 、交流、识记 、积累”的活动中主动学习，在尝试练习中识记字、词语；通过交流、总结方法

3、掌握阅读技巧。【教学准备】课件【课时要求】用2课时【复习过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、目标定向、任务驱动（5-8 分钟）同学们，温故而知新，今天，让我们一起去积累知识，感受学习的快乐吧！1.现在，请你静静地想一想，这一单元我们学了哪几篇课文。2.请你用自己的话说出彩色的梦中彩色铅笔画出的梦；说出枫树上的喜鹊中“我”喜欢的是什么；请你就我是一只小虫子中自己感兴趣的内容与同学交流。3.说一说，在这一单元里，你学到了什么知识或学习方法。倾听想一想回忆思考交流讨论在教师的引导下对本单元所学习的课文，知识进行回顾和梳理；让学生尝试用自己的语言与同学进行交流、讨论、分享。二、自主复习，建构网

4、络（8-10分钟）同学们，词语是句子的重要元素，积累词语能帮助我们写出优美的句子，现在请你用心地记住以下词语：彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 勇士苹果 精灵 季节 梦境 结果 一般 喜欢 好像 说话 童话 阿姨 弟弟 方便 对岸 游戏 发明 字母 上升 教书 海边周围 补充 公主 句子地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记 屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来 比如 使劲 合力 飞机 抢去 幸运 一泡尿 屎壳郎 拉着手 太阳伞同学们，词语宝宝想再考考你们，你能通过“考试”吗？1.出示容易读错的词语。2.请你写一写本单元的形近字有哪些？3.我会写这一单元的近义词。4.说一说这一单元你知道的反义词有哪些？

5、5.背一背关于诚信的名人名言。齐读指名读自由读纠正读音写一写背一背为学生树立复习目标，让学生自主构建知识，进行思考、交流；教师摸清学生对知识的掌握程度，以便重点梳理知识。三、展示交流，精讲点拨（10-15分钟）认真的小朋友总是能学到知识，现在让我们来进行收获大PK。1.比一比谁能背诵的多音字最多。 po（一泡尿） jìn（使劲） 泡 劲 pào（水泡） jìng（苍劲）lè（快乐） liáng（测量）乐 量 yuè（乐器） liàng（数量） jiào（教室） biàn（方便）教 便 jio（教书） pi

6、án（便宜）2.总结本单元形近字句（句子） 结（结果） 泡（一泡尿）勾（勾引） 洁（洁白） 抱（抱着） 般（一般） 幸（幸福） 弟（兄弟）股（屁股） 辛（辛苦） 剃（剃头） 充（充足） 精（精神） 合（合力）允（允许） 晴（晴天） 舍（宿舍）3.总结本单元的近义词 透明透亮 遮蔽遮挡 看望探望 凶狠凶恶 赞赏赞扬 商量商议昏头昏脑昏昏沉沉4.总结本单元的反义词遮蔽 暴露 快乐痛苦 喜欢讨厌凶狠善良 赞赏批评 小心粗心昏头昏脑精神抖擞5.背一背关于诚信的名言轻诺必寡信-老子失信不立 左传小信成则大信立韩非子6.会写“又× 又×”式的词语又大又红 又白又胖 又大又圆又

7、黄又瘦 又黑又小 又高又大7.会写几个ABAC 式的词语昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚交流读一读总结记一记识记背一背写一写记一记通过对本单元所学的字和词语进行朗读、识记、归纳总结，教师帮助学生梳理知识，构建知识链。四、归纳小结，巩固拓展（10-15分钟）1.把本单元掌握不熟的知识点再进行巩固。2.我会填（下面请同学们自己读读近义词并填空。）发现 发明 编造 编织喜鹊阿姨在教小喜鹊自己（ ）的字母。我（ ）大树上有一个喜鹊窝。我们在沙滩上（ ）着美丽的童话。为了能骗到别人，他精心（ ）了一些谎言。3.用“一会儿一会儿一会儿”写句子。4.出示以课内阅读的形式考查的课文段落（彩色的梦第1、2 节，枫树上的喜鹊第5-13 自然段，沙滩上的童话，我是一只小虫子第2、6 自然段)5.指导一篇阅读训练。读一读填一填写句子阅读落实学生的知识识记。加强对词语的运用能力。学会词语的运用，提高写话能力。出示容易考到的课内阅读段落，做好准