题目：教育信息化促进学校的管理和师资队伍建设研究

1、题目：教育信息化促进学校的管理和师资队伍建设研究摘要教育信息化管理是借助计算机信息技术与教育教学管理相结合的一种方式，它随着信息技术飞速发展，通过信息技术手段来完成现代教学目标的一种管理方法。随着我国教育改革的不断深入，教育信息化管理理念在教育管理中得到了深入的开展，也为我国现代教育信息化促进学校的行政管理、治校方略和师资队伍建设完善做出了很大的贡献。关键词：教育信息化、学校管理、现代教育一、研究背景在科学技术的推动之下，现代社会的信息化程度越来越高，新知识、新理念更加丰富多样，信息化社会的雏形基本形成。信息化社会下的学校，不单是传播知识的阵地，同时也是培育信息化人才的摇篮。教育不能脱离时代发

2、展形势，更不能固步自封，停滞不前。随着科学技术的发展，信息技术开始在教育教学活动中得到日以推广，并逐步成为影响学生素质高低的重要因素。我国目前的教育出现诸多问题，因此教育需要变革，尤其需要进一步借鉴管理学校、提高教师素质、优化教学质量等方面的管理方法，来构建学校管理信息化的广阔平台，促进学校信息化的高速发展。二、研究思路从某种意义上说，国家的信息化水平已经成为判断一个国家的综合国力，以及现代技术水平的衡量标准。这对世界来说，是一种必然趋势。国家开展信息化建设的根本目标是培养信息化人才，实现国民信息素质的全面提升。国家信息化建设的实现，有赖于教育信息化高效发展。由此可见，在信息化的时代背景下，深

3、入研究我国的教育信息化管理，一方面能够为我国学校教育信息化建设的深入开展提供重要的指导，另一方面还有助于我国教育变革的不断深入发展。三、研究意义（一） 理论价值在教育信息化建设这场教育变革中，势必会遇见各种问题。对任何事物来说，出现问题，解决问题，事物都能够得到一定程度的发展。教育信息化表现出很高的发展速度，这在客观上推动了教育理论向前飞跃。信息技术具有高科技的性质，所以将科学的信息理论运用于教育信息化领域，对解决教育信息化过程中出现的问题具有重要作用。对教育信息化的深刻认识过程，也是教育信息科学这一新兴学科的发展过程。总之教育信息化将有助于促进教育信息科学的萌生和发展。（二） 现实指导意义1

4、.有利于提升学校的综合竞争力在学校教学中广泛运用信息技术，对推动学校教育教学活动的变革有着深远的影响。教育系统是由教师、学生、学校的资源以及设施构成，所以在教育信息化的影响之下，教师在教学中的作用、学生在教学中的地位以及学校资源的构成都能够出现较大变化。学校信息化管理的核心是集成信息，核心要求是在信息化这个平台上，充分运用各种资源，通过管理各种数据以实现学校管理的信息化。在信息系统这个平台上，集成管理学校的教学设计、教学设备、学生学籍、学校财务、课程等各个环节，实现学校信息资源的共享。通过信息化管理，运用现代化管理手段，不仅能有效的挖掘潜在的教育教学资源，还能保证学校管理决策的科学性、有效性。

5、同时还能够有效的提高学校教学质量，全面提高学校的综合竞争力。2.有利于提高学校的管理效率和水平在教育信息化的管理模式之下，首先学校应突破传统的管理模式；其次学校应重组其管理工作，进一步设计、优化学校业务流程。促使校内外信息更加便捷的传输，实现学校管理者、教师、学生以及学校其他部门，乃至不同学校之间更加直接的交流与沟通，从而全面降低管理成本，提高管理效率。总之，数字化的教育信息化管理，有着全新的管理思路，能够有效的推动学校管理活动朝着网络化、信息化的方向发展。在信息化的时代背景下，学校应以先进的管理理念和信息技术武装自己，切实转变自身的教育模式、教学方式、组织形式、管理模式等，重组各种资源，以实

6、现学校升学率以及学校综合竞争力的全面提高。此外，从实践的视角来看，深入研究教育信息化管理理论，能够有效的为政府有关部门作出科学的决策提供依据，进而不断推进现代化教育的不断发展。四、研究方法文献法在搜集、整理关于国内外教育信息化管理研究文献材料的过程中，主要采用了互联网、图书馆等技术手段，在此基础之上进一步总结、归纳出本文研究所需要的材料。教育教学管理信息化能够适应学校的未来发展需求，有利于推动学校管理向着合理化、标准化以及科技化方向发展。在实践过程中，主要表现为以下几项优点：（1）建立各种数据库，使得积累经验、数据的工作更加便捷。（2）集成化的信息系统，有效的提高了资源的共享性。（3）依靠信息

7、技术，有效的节省了师资和金钱的投入，同时工作效率也得到了很大的提高，缩小了决策周期，使得全局化的协调工作更加便捷高效。（4）为决策提供准确、规范的依据，有效制定目标。（5）为及时的收集、整理、定量分析各种数据，提供了良好的条件，使得学校的管理工作更加科学、规范。五、教育信息化的现实意义1.教育信息化推动教育现代化的实现教育信息化是教育现代化的重要组成部分，因而教育信息化能够推动教育现代化的不断发展。缺乏信息化的教育，教育现代化就很难实施。2.教育信息化，能够有效的提高学生的综合素质通过实施以信息技术为核心的教育信息化，实现了开放式的远程教育网络。这种教育模式有效的突破了以往以学校教育为中心的教

8、育体系，使受教育者的学习不再受时空的限制。这在一定程度上也有助于打造平等、公平的国民教育，为国民接受教育提供更多的机会，也为其终身学习创造了良好的条件。由此可见，教育信息化能够有效的提高全体学生的素质。3.能够为社会现代化建设培养更多的创新型人才教育信息化有利于提升学生的综合素质和创新能力，同时也能够为学生营造一个良好的受教育环境。学生在信息化教育的环境下，运用信息技术手段，能够自主、高效的收集、处理、创造信息，并及时的发现、解决问题。学生自主探索、发现知识的过程，同时也是培育创新型人才的过程。4.有利于校与校之间的教育信息资源共享学校合理地运用各种信息技术，有效控制、管理学校的课程教学、课程

9、资源、教学评价以及人事管理等，同步发展课堂教学、课程资源以及教学评价等，突破传统金字塔式的管理体系，实现流水线式的科学管理。在信息化管理这个平台上，应秉着规范化、标准化的管理原则，衔接好教职工、课程资源、教学及管理部分的信息资源，在实现资源共享的同时，确保实施实时的监控。我国各地区经济发展不平衡导致各地的教育发展水平与教育信息化建设存在着很大的差异，导致了我国教育信息化具有区域性特点。现在，我国只有少数经济发展比较强的省或者一些重点，能通过信息技术的使用来提高学生素质。我国教育信息化受到了各地经济发展水平的制约，所以区域发展不平衡表现为两点：一是城市与乡村发展不平衡；二是经济比较发达的东南部地

10、区与经济比较落后的中西部地区发展不平衡。六、教育信息化管理工作的对策和建议信息技术与课程的结合、信息技术在教学的应用以及社会生活信息化。教师应该尽快适应当前的信息环境，努力提高信息环境下的教学技能，并与当前新课程改革的要求相适应，引导学生不断提高自主学习的能力。综上所述，在教育信息化的环境下，教师要及时更新自己的教学理念，将信息技术应用于日常教学实践活动。对学校来说，要制定与教育信息化相适应的发展规划，并将其作为一项重点工作来抓。我们最先提出网络设备的应用，信息技术的应用逐渐由平民化转向科学化。在坚持科学发展观的理论前提下，全面促进教育信息化的实现。这充分说明教育信息化理念得到了很大程度的推广

11、，教育信息化正处于不断探索阶段。从当前来看，教育信息化管理工作正表现出不断上升的发展势头。我们需要在新的形势下，实现新的跨越，努力实现新的发展目标。在信息技术管理工作全面推广的新形势下，我们要坚持以科学发展观为理论指导，及时更新自己的观念，并指导自己的实践工作。立足教学实际，做好信息化管理规划设计教育教学管理信息系统主要包含两方面的内容：一是信息技术的建设；二是信息资源的建设。如何使二者有机结合在一起是当前教育教学管理信息系统的主要工作。当前的信息系统建设不但要积极学习国内的相关研究成果，还要以开放的态度对待国外的先进经验，学习其中的精华部分。要坚持先进的教育理念，做好前期规划工作，保证相关软

12、件研发以及收集教学信息工作都能够顺利进行。学校要利用自己在技术和资源方面的条件，与企业建立合作关系。安排相关科研人员参与到体现本校特征的教育教学管理系统软件的研发工作中。相关管理软件一定要体现便捷、高效、操作简单的特征。此外，还要具有良好的交互性。提升教育队伍的整体素养随着改革的不断深入，教育教学管理信息化的步伐也在逐渐加快，这不但需要教育工作者具备基本的思想道德素养，还要灵活掌握专业的信息技术知识，提升整体素养。第一，开展相关培训活动。根据教师所在岗位的不同确立不同的信息培训内容，还要提升教师的计算机应用能力，使其能够在工作中灵活操作；第二，教师要立足于社会需要，提升自身的综合素养，积极学习

13、信息技术知识，提升自己的计算机操作技能；第三，针对上岗时间不长的教师，组织信息素质考核活动，并建立与考核相配套的激励制度，最大限度地提高教师的参与热情。整合信息资源，积极推进信息技术与学科课程整合整合信息技术资源在新课程改革的大环境之下整合信息技术资源，为教学的顺利进行创造良好的条件。教师要充分发挥信息技术的作用，建立起学生为主体，教师为主导的新型教学模式；不断提高学生的参与热情，努力拓宽信息来源；提升学生自主学习、终身学习的水平；不断改进教学设计，熟练应用多种教学方法。运用先进的计算机技术和网络技术，为学生和教师提供独特的学习途径；倡导学生自主学习、讨论合作学习。学生、教师之间可以自由交流，

14、讨论，探寻问题的答案，形成形态各异的教学活动。强化技术力量的实操性教师要学习信息技术理论，提升信息技术操作水平，在教学实践中整合课程。教师要提升自己制作课件的能力，并根据教学内容设计教学环节。此外，教师还要尽力为学生多创造一些自主学习的条件，使学生能够在多种学习条件下积极主动地投入到学习中。做好信息资源的开发与探索教研组要发挥带头作用，加强成员之间的合作，不断开发信息资源，保证课程整合的顺利实现。从实质来看，开发信息资源指的是把信息资源整理、上传，实现资源共享，促进教师之间的交流，所以信息的收集和整理非常重要，要保证信息的质量。信息资源的开发过程具有很强的系统性，是一项不断变化的工程。它的实现不但要有充足的网络资源和与之配套的制度和措施，还要有教师以及教研组的积极参与。各个学校的教研组要在主管部门的管理之下，不断推进资源的开发，这样不但有利于学校资源建设工作，也能够为其他学校的资源建设提供参考资料。通