（一分钟）说课稿

1、课文一分钟说课稿一、说教材(一)简析教材今天我说课的题目是一分钟。一分钟这篇课文是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。本文有两幅图六段文字，以小学生喜爱的故事形式出现，内容接近生活，启发性强。主人公元元因早上多睡了一分钟，却带来了20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。由于低年级学生年龄小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏理性认识。本文意在促使每位学生都能严格要求自己，珍惜时间、合理安排利用时间。(二)教学目标根据新的教学理念和本节课的教学内容，结合学生的实际情况我制定了如下教学目标：1、认识“钟、元”等13个生字，会写“钟、元”等7

2、个生字。2、能正确、流利的朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。3、培养学生的时间观念，懂得时间的宝贵，改掉生活中拖拉等不良习惯。(三)教学重点、难点一篇课文只有明确了教学重点、难点，教师才能有针对性地进行教学，教学才能有起有伏而不至于平淡，在此我预设本节课在教学中的重难点：重点：认识生字，能正确、流利的朗读课文。难点：识字、写字，体会时间的重要性，懂得珍惜每一分钟。二、教学方法教学方法是完成教学任务的手段，在确定教学目标和要求以后选择恰当的教学方法至关重要。我们都知道学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础。大力提倡自主合作、探究的学习

3、方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教学时我将采用：情景体验指导朗读质疑问题自主探究合作交流拓展实践等多种教学方法整合应用，架设生活与教材联系的桥梁，充分调动学生学习的主动性与积极性。三、说教学过程一分钟这篇课文计划2课时完成第一课时，(五个环节)(1) 情景体验(二)读文识字(三)自读感知(四)实践体验(五)课堂延伸 接下来我在这里重点说说第二课时的教学过程第二课时(一)、问题导入，情境体验1、课前交流。在课前，出示问题：1分钟 = 20分钟？这个等式对吗？可是文中的元元就把1分钟变成了20分钟。这是怎么回事呢？在学习课文前抛出一个问题，引导学生探究，激发学生以寻找答案来学习课文

4、的兴趣。（二）、读文识字1、比赛识字(1)出示课件，总共三关，首先是拼音和生字，学生齐读，其次是单独的生字，学生分组比赛读，最后是由生字组成的词语，分男女生读。2、字谜识字(2)用“一分钟”的时间猜谜。教师把生字编成谜语。如：一人两张嘴(哈)，又有一张嘴(叹)，门里有市场(闹)，过去一寸来一尺(迟)看谁猜得又快又准确。，表现优秀的同学奖励小红星一颗。(三)、通读全文，感知质疑学生是学习的主体，教师是学习的引导者。为了调动学生积极了解故事情节，我将采用抛锚式引导学文，在上节课通读全文的基础上，教师分6步进行：1、首先由教师范读，并给出问题：课文中的元元发生了什么事情，学生在认真听的同时也要仔细的

5、思考问题。2、出示问题：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？从而引导学生继续学习课文，找到答案。3、在学习课文的同时，出示文中的两个重要句子，也就是元元说的两句话：“要是早一分钟就好了。”让同学们当一当元元，来读读这两句话，并且加上“叹气”的语气词，从而体会元元当时的心情。（后悔）4、在课文5,6自然段，出示课文图片，让学生仔细观察，说说李老师对元元说了什么，元元是什么表情，并让学生从文中找出描写元元神情的句子（红着脸，低着头），从而感受元元当时心里的感受。5、出示课件，用“要是就”的句式来理清课文思路。6、让学生自己说说学习了元元的故事，明白了什么，由此出示课件“珍惜时间”。 这里先

6、让学生自己思考，最后讨论交流。教师指导学生用自己的语言概述迟到的前因后果，那就是：“贪睡一分钟错过绿灯错过公共汽车走去学校迟到20分钟” 学生联系生活，能更好的帮助学生理解文意 从第一段开始，引导学生从课文中找到元元迟到的原因，并从元元说的话，元元的表情以及通过模仿元元说话来达到体会元元心情的目的，把自己当做元元，融入课文中，从而了解时间的宝贵，从中受到教育和影响。(四)、实践体验，指导写字 上一堂好课，并不是一味的完整完成课堂教学，而应该把课堂引向生活实际，新课改也要求引导学生观察生活，体验生活，在此我要求学生以“我一分钟能做什么”为主题，通过自己的语文实践体验，互相交流，来体会时间的宝贵。

7、1、出示问题：一分钟能做什么？学生自由回答。2、出示课件，让学生了解一分钟在别人手里的作用。3、出示文中要求会写的生字“元”，教师范写，学生书空，再利用一分钟时间在课本中写好这个字。 设计意图：充分了解一分钟的作用，从学习别人的一分钟和自己动手实践一分钟，让学生明白，一分钟的用处和重要性。(5) 、课堂延伸 出示三句关于珍惜时间的格言，让学生齐读，然后摘抄一句自己喜欢的格言，并要求每天早晨读一读，每天提醒自己要珍惜每一分钟的时间做好每一件事。 四、板书设计板书是微型教案，一个好的板书能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的。板书设计为： 多睡一分钟=迟到20分钟珍惜时间5、 教学反思 学生的感悟深浅，多数来源于自身的实践体验。只有让学生亲自参与实践活动，才能在语文教学中