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文档简介

1、杜 军有关教育技术的定义，国内比较多的是采用美国教育技术有关教育技术的定义，国内比较多的是采用美国教育技术协会（协会（AECT）1994年关于教育技术的定义：年关于教育技术的定义：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践；开发、利用、管理和评价的理论与实践；教育技术的研究对象是与学习有关的过程和资源；教育技术的研究对象是与学习有关的过程和资源；教育技术的研究内容是对与学习有关的过程和资源的设计、教育技术的研究内容是对与学习有关的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价。开发、应用、管理和评价。我国

2、现代教育技术的发展起始于本世纪我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年年代，称之为电化教育。当时电化教育活动代，称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。 一是校内一对多模式，即通过校内主干网络进行一是校内一对多模式，即通过校内主干网络进行一个教

3、室授课，校内多个现代教育技术教室听课，一个教室授课，校内多个现代教育技术教室听课，这主要是在高校上大课用。这主要是在高校上大课用。二是教室内一对一模式，即教师在上课时用现代二是教室内一对一模式，即教师在上课时用现代教育技术进行辅助教学，这种办法主要用于中小教育技术进行辅助教学，这种办法主要用于中小学。学。三是网络环境下的交互式教学，以整合优秀教育三是网络环境下的交互式教学，以整合优秀教育资源。资源。 第一，它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或第一，它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高其学习积极性。加深学生对问题的理解，提高其学习积极性。第二，它能大大增加课堂信息量，提高教学效率，成为解第二，它能大大增加课堂信息量，提高教学效率，成为解决学时矛盾的重要途径。决学时矛盾的重要途径。第三，能充分发挥网络优势，将授课内容上网，为学生的第三，能充分发挥网络优势，将授课内容上网，为学生的课外学习提供辅导。课外学习提供辅导。第四，利用现代教育技术课件教学，可以集中全体教师的第四，利用现代教育技术课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。第五，可免除教师上课

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