[精品]总复习课模板

1、总复习课： Unit Three & Unit Six 单元第一课时 备课教师：南湖东园小学 齐晓雁 一、 教学目标：（- ）知识与技能目标：1. 熟读第三单元的课文。2. 理解并掌握第三单元的四会单词。3. 掌握情态动词及其否定形式。（二） 过程与方法目标：1. 通过翻译法和排序法，让学生来熟读课文。2. 通过“闪卡”和“数字与单词”的方法，让生来掌握本单元的四会单词。3. 通过设计情景，让生掌握情态动词及其否定形式。（三） 情感态度价值观目标：1. 通过本单元的学习，培养生“爱护环境，从我做起”！2. 通过本单元的学习，让生明白什么是自己该做的，什么是自己不该做的。二、 教学内容：1. 熟

2、读第三单元的课文。2. 理解并掌握第三单元的四会单词。3. 掌握情态动词及其否定形式。（_）重点：1. 本单元的四会单词和其功能句。2. 理解并会表演本单元的课文。（二）难点： 1. 理解并会运用情态动词及其否定形式造句。2. 掌握情态动词之后加动词原形（包括否定形式）。四、教具准备：1. 关于 L7, L8 的课文，和其翻译的 PPTo2. 关于 L7, L8 的词卡。3. 关于 L7, L8 功能句的 PPTo4. 磁带和录音机。五、教学过程：活动一，运用闪卡和数字游戏，复习并巩固本单元的单词。1. 运用闪卡游戏，进行单词回顾。T: Nowjets review some words ab

3、out Un it 3. Read them together. And the n lefs play a game.I will show you some words pictures, and you should say it out as soon as you quickly.S: Read the words and play the game.2. 运用“数字和单词”游戏，进一步来巩固单词，且会用单词进行造句。T: Every one did a good job. Well, lets play ano ther game. This time I will divide

4、two groups. One group is girls, the other one is boys. Then I will give these words some n umbers. And the n I say n umbers you should say the words. Who is faster, who is winn er. Ok?S: Liste n to me quickly, and say the words as quickly as they can.T: Now, let 9s have a change. Who wants to be a t

5、eacher and says the numbers?S: Choose a stude nt to be a teachei; and play this game aga in.T: Now lefs use these words to make up some senten ces. For example: We should protect our pla net. How about you?S: We should save the en ergy.-活动二，运用翻译和排序法，来复习课文。1. 运用翻译法和排序法，来复习L7的课文。T: Now, I will give yo

6、u some translation about L7. You should look at them carefully and translate intoEnglish.此时，师运用第七课课文翻译的PPT.S: Look at them carefully and tra nslate.T: Now who can in order to these senten ces. And read them out.让生把上述句子进行排序，使生来进一步来掌握课文。2. 运用翻译法和排序法，来复习L8的课文。T: Now, I will give you some translation ab

7、out L8. You should look at them carefully and translate intoEn glish .此时，师运用第八课课文翻译的PPT.S: Look at them carefully and tra nslate.T: Now who can in order to these senten ces. And read them out.让生把上述句子进行排序，使生来进一步来掌握课文。地来设计意图：通过灵活的教学方式，让静态的课文动起来，调动学生学习的积极性，从而能进一步掌握课文。活动三，运用情景法，让生进一步来巩固功能句。1. 运用情景法，让生来进

8、一步复习本单元的功能句T: Can we throw litter on the ground?S: No, we cant.T: We should protect the environment. So what can we do to protect the environment?师借助一些图片，提供一些真实的情景来帮助生来练习这个功能句。如：turn off the lights, save the water,protect wild ani mals, pla nt more trees, ride the bike more, use cloth bags, ect.So w

9、e should say,“ We should tur n off the lights. / save the water /protect wild ani mals.T: Can we drive the car all the time?S: No, we cant.T and Ss: We should nt drive the car all the time. Or we can sav, We should stop driv ina the car all thetime. What else we should nt do?S: We should stop using

10、too many plastic bags.We should stop pouri ng dirty thi ngs into them.2. 师可再给一些情景，进行拓展练习。（借助 PPT）Topic: Save the en vir onmentWe can do it ?设计意图：通过上述活动，让生通过真实的情景来进一步掌握功能句。六、板书设计：略七、教学反思：略八、习题：从下列选项中选出一个正确的答案：1. What can we do to make our mother earth more beautiful?We can more trees and grass.A. pla

11、 nting B. pla nt C pla nts2. Can we cut dow n too many trees?No, we should stop dow n too many trees.A. cutt ing B. cuts C cut3. If you want to become a good skater, you practice a lot.A. can B. must C should注：可以苏老师，我把六下的教材一共分为四个话题，共6课时。具体如下：LUn itl住要内容：正在进行时；比较级；名词性物主代词；形状。）1课时2. Un it2 （主要内容：家庭成员；

12、爱好；岀生并复习月份和星期）1课时3. Unit 3 and Unit 6 住要内容：情态动词及其否定形式；疑问词的用法）2课时4. Unit 5 and Unit 7 （士要内容：电话用语；一般将来时；过去时态）2课时您看这样安排合理吗?总复习课计划（期末或期中）一、复习的话题和知识点：描述主要话题知识点。二、教学总体目标（知识与技能目标）：描述所学的知识点要能达到的技能目标1. 对于所学四会词汇要求能会默写，能应用。2. 对话题中涉及的重点句子能在语境中使用。3. 对所学话题能进行综合表述或转述。4. 对基本语法现象在语言使用的基础上做到了解，能辨别。现在进行时，比较级，人称代词，物主代词

13、，情态动词。三、课时内容分配安排：1. Unitl主要内容：正在进行时；比较级；名词性物主代词；形状。1课时2. Unit 2 （主要内容：家庭成员；爱好；出生并复习月份和星期）1课时3. Unit 3 and Unit 6 （主要内容：情态动词及其否定形式；疑问词的用 法）2课时4. Unit 5 and Unit 7 （主要内容：电话用语；一般将来时；过去时态）2课时Unit Three & Unit Six 单元第一课时备课教师：南湖东园小学 齐晓雁一、教学内容：1. 第三单元和第六单元的 4 个课文对话。2. 第三单元和第六单元的四会单词和短语。（列出来）3. 功能句型的使用（句子列出

14、来）4. 情态动词的使用 （ should, must, can, may ）二、教学目标：（- ）知识与技能目标：1. 理解并掌握第三和六单元的四会单词和动词短语的使用。面较2. 在环保话题的引导下，在课文巩固的基础上，学生就爱护环境、为保护环境应该做什么等方 全面的使用语言进行表达。3. 会使用情态动词及其否定形式恰当表达自己的情感。（ should, must, can, may ）（二） 过程与方法目标：1. 通过“闪卡”和“数字与单词”的方法，让学生来掌握本单元的四会单词。2. 通过翻译法和排序法，让学生熟悉巩固课文，提炼重点句型。3. 通过情境图引导学生就环保话题结合课文中的举行充

15、分表达。在表达过程中体会情态动词的用法。（三） 情感态度价值观目标：1. 通过本单元的学习，培养学生“爱护环境，从我做起”！2. 通过本单元的学习，让生明白什么是自己该做的，什么是自己不该做的。三、教具准备：1.关于L7, L8, L15, L16的课文情境图2.关于L7, L8, L15, L16的词卡。3.关于L7, L8 L15, L16功能句的 PPT 和词条4.磁带和录音机。四、教学过程活动举例：P54 和 P28 的情境图可以充分运用。教师也可找类此的情境图Can you read and write?World Earth Day is on April 22nd. Everyb

16、ody should do something to save our planet. We can do many things to protect the en viro nment. We can save watei; en ergy, and paper. We should not throw litter on the grou nd.Also, we can do many things to make our mother earth more beautiful. We can plant more trees and grass. We should stop cutt

17、 ing dow n too many trees. We must not waste any paper. We must save every drop of water. We should recycle. We should also protect ani mals.活动目标：1.学生通过先阅读短文，理解句式，内化句式。为语境中表达做好语言准备。2. 通过观察图片，借助材料重组语言，到看图表达。实现语言的应用。3. 强化情态动词的使用。活动形式：1. 教师通过图片上的日历提岀世界地球日的话题。提岀问题：When is World Earth Day?What can we do

18、to protect the en viro nment?What can we do to make our mother earth more beautiful?What can we do for our school?2. 学生带着问题读短文，先试着自己组织回答问题，内化语言。3. 教师通过4个问题引导学生回答。学生可以回答短文中的内容，也可以结合课文和Practice中的 短语提示学生说句子，教师就重要的句型，短语，情态动词进行板书。教师可以鼓励孩子说成段的话语。4. 教师让学生观察图片。教师先给出一个示范。5. 学生两人一组先进性充分的说.告诉学生可以参考L8和板书。6. 以小组为单位再说，这时学生可以考虑将要展示的形式。7. 小组展示。（学生和教师评价和补充，教师鼓励学生多说，教师丰富自己的板书）8. 全班再次大声读或自己说整幅图片。教师引导学生可以说出以下预设语段：World Earth Day is on April 22nd. We should do something to make our school more beautiful. We can do