《孟子两章》答案

1、孟子二章小测、解释下面的加点词。池非不深也一护城河兵革非不坚利泛指武器装备 委而去之放弃；离开? ? 域民不以封疆之界限制寡助之至极 _? ? 亲戚畔之通“叛”，背叛。举于版筑任用，选拔，这里是被选拔的意思。降大任责任，使命空乏其身资财缺乏，这里指使他受到贫困（之? ? 苦）行拂乱其所为一? ? 曾益其所不能通“增”，增加。人恒过常常犯错误? ? 衡于虑通“横”，梗塞，不顺。而后作奋起，指有所作为。入则无法家拂士通“弼”，辅佐。句子翻译1、天时不如地利，地利不如人和。有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战 的 地理形势。有利于作战的地理形势，比不上 作战 中的人心所向。2、 域民不以封疆之界

2、，固国不以山溪之险， 威 天下不以兵革之利。使人民安定下来不迁 到别的 地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固 国防不能 靠山河的险要。威慑天下不能靠武力 的强大。3、得道者多助，失道者寡助能施行“仁政”的君 ，支持帮助他的人就多； 不施行“仁政”的君 ，支持帮助他的人就少。 王4、寡助之至，亲戚畔之帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。5、故君子有不战，战必胜矣。所以，君子不战则已，战就一定能胜利。 6、故天将降大任干是人也一所以上天将要把重大责任降临到这个人的身上。7、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏 其身，行拂乱其所为定先使他的心理意志受磨练，使他的筋骨受-田-,使他经受饥饿（之

3、苦），使他资财缺乏刃而受到贫穷（之苦），在他做事的时候，使他所做的事不顺利（颠倒错舌L）。8、所以动心忍性，曾益其所不能用（这些办法）来使他的心灵受到震撼，使他 的 性格坚韧起来，增加他原来不具备的才能。9、 困于心衡于虑而后作（犯错误时）内心困扰, 思虑阻塞，然后才能奋起有为。10、入则无法家拂士，岀则无敌国外患者隹 国 内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤 士，在 国外如果没有势均力敌的国家和外来的 祸患。11、然后知牛于忧患而死于安乐也一这样以后，（人们）才知道因有忧患而得以生存，因沉迷 安乐而衰亡。三、课文重点知识梳理答案见领跑中考P1421、孟子两章诜自孟子 ？公孙丑下。孟 子由孟子

4、及其门人所作，亶家经典之一。孟子, 名軻，邹人，是孔子之孙孔彳及的再传弟 子。2、名句默写。得道多助，失道寡助中表明决定战争胜 负的 三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。得道多助，失道寡助的中心论点是：天 时不 如地利，地利不如人和。结论句是 :得 道者多助， 失道者寡助。“人和”即 人民的 支持和拥护,反 映了孟子“民贵君轻”的思想。生于忧患，死于安乐一文中用来警策激 励人 的名句（中心论点）是：然后知牛于忧患 而死于 安乐也（生于忧患，死于安乐）。生于忧患，死于安乐中说明人才必须经 过艰 苦磨练的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂

5、乱其所 为， 所以动心忍性，曾益其所不能。生于忧患，死于安乐中分析亡国征兆的 句子 是：入则无法家拂士，出则无敌国外患。3、生于忧患，死于安乐开始连用六个排比 句，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼后，终于成就了不平凡的事业。根据上述事例归纳的观点是：人才在困境中造就（逆境出人才/困境岀人才）。顺此事实,作者连 用几个短语得岀“天将降大任于是人 也”的结论, 让人信服。在此基础上，作者又从正反两面讲一步论证 经受磨练的好处， 最终提出本文的中 心论点然后知生干忧患而 死于安乐也。4、生于忧患，死于安乐讲的是一造就人才和治理国家的问题。孟子认为人才是在艰苦 坯境中造就，所以说“

6、必先苦其心志 行拂舌L其所为”，有这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。但这只是问题的 _个方面，问题的 另一个方面是，他又注重人的主观因素,提岀“困于心衡于虑而后作”的观点，这样就把造 就人才的主客观条件都说 到了。短文再由 个人 说到国家,提出“入 则无法家拂士，出则无敌国 外患者，国恒亡”的论断。这是针对国君说的， 意思是，如果没 有执法严格、直言敢谏的臣子， 国君就会胡作 非为；如果没有邻国侵扰，国君就 会耽于安乐。由此自然导岀本文的中心思想：“牛于忧患，死于安乐”。四、简答1、得道多助，失道寡助一文中“得道”的 含义是？统治者如何才能得道？得道是孟子一贯主张的“王者之道”，即“

7、保民而王”。得民心者得天下，统治者不能以武力服人，而要以德服人。得道的途径：广施恩泽，百姓拥戴，天下归心，即为王者。2、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然 有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。（1）以国家外交部而言，“道”指国家间和平 共处、互不侵犯；（2）以国家内部而言，“道” 指爱民，为老百姓着想；（3）以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。3、请写岀一句与“人和有关的名吞警句：家和 万事兴。兄弟同心金不换，她姪同心家不散。众人拾柴火焰高 人心齐，泰山移。4、结合文章，谈谈你对“人恒过，然后能改” 这句话的理解。成才离不开主观努力5、“生于忧患，死于安乐”，你知道哪些意思 相同的名句？自古英雄多磨难，从来纨纟夸少伟男 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。艰难困苦，玉汝于成6、明陛事例可以证明“生于忧患，死于安乐” 的道理?A、“逆境能成才”的历史人物 1、 越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆， 战 胜吴国，成就大业。2、 音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形 容 的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接 着又 陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来 说，这 打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、 不气馁， 他在一封信中写道：“我要扼住命运 的咽喉，它 妄想使我屈服，这绝对办不到。” 他始终顽强地 生活，艰难地创作，成为世界不 朽的音乐家。B :