《廉颇蔺相如列传》学案

1、廉颇蔺相如列传学案、学习目标：1、认识廉颇、蔺相如的机智勇敢和以大局为重的爱国主义精神思想品质。2、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。3、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。重点实词如负、徒、幸、引、为、 使、亡、观、奏、顾等；古今异义词如指示，约束；词类活用如名词活用动词的刃、衣、舍、 前等；使动用法的完、急、破、归等；虚词如以、之等。结合语境理解，并通过练习来巩固 对这些词语认识。4、了解作者司马迁的生平和他的著作史记二、知识链接司马迁（前 145 或前 135前 87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人， 中国古代伟大的

2、史学家、 文学家，后人尊称为 “史圣 ”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪 传体通史史记 （原名太史公书 ）。史记记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝 太初四年（公元前 101 年），长达 3000 多年的历史。司马迁以其 “究天人之际，通古今之变， 成一家之言 ”的史识完成的史记 ，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为 “史家”。全书 130 篇，五十二万六千五百余字。 史记 包括十二本纪 （记 世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡） 、七十列传（记重要人物的言 、十表（大事年表） 、八书（记各种典章制度记 ，对后世的影响极为巨大，被称为 “信史 ”。之绝唱， 无韵之离骚 历代帝王政绩

3、） 、三 行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序） 礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用） 三、课文阅读1、给下列加点字注音。臣等不肖（ 臣列观（ 秦王不怿（2、填空。 本文节选自 家、 通史，全书共 太初四年为） 刎颈之交 （相如虽驽）（ ） 臣语曰 （广成传舍（） 缪贤舍人）使人遗赵王书 （）见 睨柱（ ）家、，作者家。史记原名篇，包括 、 约 年 的史。，字鲁迅，是，是我国第一部。记载了从 曾赞誉先生时期伟大的体到3、解释下列加点词的含义。乃辞谢（左右皆靡（ 之右（） 从径道亡 （）为赵王寿（ 一介之使（）间至赵矣（） 秦王竟酒徒以口舌为劳（臣请就汤镬（ 位在廉颇）4、在下列句中通

4、假字下画一横线，并在括号内写出本字。拜送书于庭（）召有司案图唯大王与群臣孰计议之（） 可与不（）来二十余君（）5、解释下面一词多义。于：闻于诸侯（ 归璧于赵（） 强秦之所以不敢加兵于赵者（ 之：得璧，传之美人（均之二策（） 故燕王欲结于君（ 使不辱于诸侯（）苛政猛于虎也（即患秦兵之来（不知将军宽之至此也（秦自缪公以至河伯娶妇时幸来告语之（）何陋之有（）对：何以知之？对曰（)对镜贴花黄（）请：璧有瑕，请指示王（) 秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（诸将请所之（）书：使人遗赵王书（)秦御史前书曰（）军书十二卷（）许：宁许以负秦曲（）潭中鱼可百许头（）时人莫之许也（）曳屋许许声（）大铁椎，不知何许人也（)设

5、：乃设九宾礼于廷（)赵亦盛设兵以待秦（)设以炮至，吾村不齑粉乎（)奏：请奏瑟（）相如奉璧奏秦王（）顾：顾吾念之（）相如顾召赵御史曰（）三顾臣于草庐之中（）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（)计：计未疋（）廉颇蔺相如计曰（）可计日以待也（）6、请在下列各句中活用的词下画一横线，并在括号内标出由何类词活用为何类词。例：夫大国，难测也，惧有伏焉（动T名）秦璧西入秦（)秦御史前书曰（)且庸人尚羞之（)先国家之急而后私仇也（)归璧于赵（)怒发上冲冠（)特以诈佯为予赵城（)7、文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。求人可使报秦者（）臣恐见欺于

6、王而负赵（）徒见欺（）何以知之（）且相如素贱人（） 和氏璧，天下所共传宝也（） 大王见臣列观（） 以勇气闻于诸侯（）而君幸于赵王（）马之千里者（）11 此庸夫之怒也，非士之怒也（）8、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。）会）燕（）固请（）相如闻（）不忍与（ 公之视廉将军孰与秦王（）请奉盆缶（）秦王 （）卒相与欢，为刎颈之交今君乃亡（）赵走（9、课文是怎样描写蔺相如出场的？这样写有什么好处？ 10、渑池之会中，蔺相如的 “五步之内，请以颈血溅大王矣 ”有什么含义？11、在 “将相和 ”的故事中， 作者是运用怎样的表现手方法来描绘人物？从而显示出蔺相如怎 样的性格特征？四、课堂练习A、倨

7、傲（j ）佯为（y dng）传舍（ zhudn渑池（mi anB、缪贤（Mi do）肉袒（t d）n瑕疵（xi M列观（ gudnC、汤镬（hu Q）驽马（n u）盆缶（ f?u诀别（ju论D、琴瑟（se刎颈（ w?n j?ng不怿（y ）间道（ ji Mn2、下列各句中加点的词语解释有误的一项是（）A、而蔺相如徒以口舌为劳徒：只，不过B、顾吾念之顾：只是，不过C、独畏廉将军哉独：唯独D、卒相与欢卒：最终）3、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是A、有攻城野战之大功B、夫秦强而赵弱C、因宾客至蔺相如门谢罪D、拜为上卿不知将军宽之至此也 廉君宣恶言，而君畏匿之 不如因而厚遇之 我为赵将

8、4、下列各句中没有通假字的一项是（A、秦王以十五城请易寡人之壁，可予不B、拜送书于庭C、召有司案图D、请奉盆缶秦王5、下列各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项是（A、间至赵矣B、乃前曰C、而相如廷叱之6、下面各句中加点词语意义域现代汉语意义相同的一项是（A、臣之所以去亲戚而事君者B、于是相如前进缶C、请奉盆缶秦王，以相娱乐D、宣言曰： 我见相如，必辱之。”7、阅读“于是舍人相与谏曰 ”至“以先国家之急而后私仇也 1）加点字的意义与例句相同的一项（例句：徒慕君之高义”A .徒以吾两人在也行B .徒见欺C.郯子之徒,）D、怒发上冲冠）段，回答问题：其贤不及孔子D 班百者多徒2）对“所以”的用

9、法归类正确的一项（臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。强秦之所以不敢加兵于赵者吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也所以传道授业解惑也夫仁义辩智，非所以持国也A .B .C . D.3） 对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）公之视廉将军孰与秦王强秦之所以不敢加兵于赵者而相如廷叱之以先国家之急而后私仇也A .相同，相同B .相同，不同C.不同，相同D .不同，不同8、请在本文中找出五个至今仍常用的成语或熟语：故释先王之成法，而法其所以为法师者，而逃之，而归直于秦？ 一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰： 以能完赵者，天固曲全之哉！ 1、下列加点词语的解释正确的一项是 A .蔺相如之完璧，人

10、皆称之 B .大王弗予城而绐赵璧C.而归直于秦D .令秦王怒而僇相如于市2、下列加点词语的意义和用法相同的一项 A .得其情而畏之则予B. 臣固知大王之弗予城也C. 奈之何既畏而复挑其怒也D .今使大王以璧故而亡其十五城五、拓展阅读： 阅读下面的文字，回答问题。 蔺相如完璧归赵论 （明）王世贞 蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则 弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既 畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲 在赵。欲使

11、曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则 前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故 而亡其十五城； 十五城之子弟， 皆厚怨大王以弃我如草芥也。 大王弗予城而绐赵璧；以一璧 故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。 ”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀 是时秦意未欲与赵绝耳；令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信；蔺相如之获全于璧也，天也。 ”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所）称：谈论绐：欺骗 直：通 “值 ”，价值 僇：侮辱）此则岳阳楼之大观也之二虫，又

12、何知子子孙孙无穷匮也，而山不加增 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也3、下列不能表现 “未敢以为信 ”的一项是（ ）A .此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也B .夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城C.秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦D .若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用4、将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语（1）皆厚怨大王以弃我如草芥也。译文：2）所以能完赵者，天固曲全之哉。译文：5、对于蔺相如完璧归赵一事，王世贞认为是天意，而司马迁认为是：廉颇蔺相如列传学案答案三、课文阅读1、臣等不肖（xi a）刎颈之交（we nj i）ng广成传舍（zhu n）

13、缪贤舍人（mi do）臣列观（gum ）相如虽驽（nd） 臣语曰（y®使人遗赵王书（wei） 睨柱（n»秦王不怿（y2、史记廉颇蔺相如列传司马迁子长西汉史学文学思想太史公书纪传通史130 书 表 本纪世家 列传 黄帝 汉武帝 3000 史家之绝唱，无韵之离骚。3、道歉小路从小路 古代一种用滚水烹煮的酷刑退却 敬酒或献礼完毕 上 个只不过；建立4、不（否）庭（廷） 案（按 ）缪（穆） 孰（熟）5、于： 在 介词 2.和 介词到 介词被 介词对 介词比 之：它代词 助词，取消句子独立性这代词 助词我，代词 助词表示宾语前置介词不译；或我，代词对：回答动词 向着介词请：请允许我

14、动词 请你动词 请示动词书：信名词书写 动词文书名词许答应动词左右不确定数词设:安排 动词部署动词假设奏弹奏动词进献动词顾只是，不过连词回头动词计计策名词谋划动词计算6、西名T状前名T动羞t使动上名T状 诈动T名赞同动词象声词h u处名词连词拜访 动词 难道 副词动词动t意动 先后 形t意动归 动7、定语后置句词结构后置句判断句被动句省略介词 于”；状语后置句被动句 介 宾语前置句 被动句 判断句 定语后置句 11判断句8、主语，秦王宾语，这件事；介宾短语的宾语，廉颇谓语，厉害介词,给主语，廉颇和蔺相如介词，从；介词，到9、相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写

15、赵国君臣面临的“三难”：秦王求璧，贪婪霸道，一难；面对秦王的易城求璧，赵国君臣深感“予或“勿予”两难；求人报秦而无人，三难。这才有 “求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见 之事，相如入秦之行。 （虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾 愈尖锐，愈能显示相如化 “两难”为“两全”的智勇。 ）10、秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：“五步之内，请以颈血溅大王矣！无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。两个事实是：一、两人五步 之距，秦王已成蔺相如的人质；一、在秦王面前是一个敢 “以颈血溅大王”的人，是一个大智 大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而

16、更勇的人。一个暗示是：我要与你同归于尽！秦王竟酒，终不能无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。结果是 加胜于赵11、运用对比反衬的手法，使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居 功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度， 顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功 鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话中则说： “顾吾念之，强秦之所以不 敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 ”同时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反 衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。四、课堂练习1、 A （B项，瑕”读xi ; C项，驽”读n u; D项，间”读jirt）2、C （

17、独：难道）3、D （A 项，前者是助词，的；后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。也可将之”理解为代词，代指 我”。B项，前者表并列关系，后者表转折关系。C项，前者是介词，通过、经由；后者是趁机。 D 项，均为动词，作为。 ）4、D （A 项， “不”通“否”； B 项， “庭 ”通“廷”，朝廷； C 项， “案”同“按”，审察，察看。 ）5、B （B 项， “前”是名词用作动词，走上前。其余三项都是名词作状语，间：从小路；廷： 在朝廷上；上：向上。 ）6、C （C 项， “娱乐 ”古今意义相同，都是指使人快乐，消遣的意思。其他三项加点词语都是古今异义。亲戚：古义指内外亲属，所指范围较广

18、，父母兄弟皆可；今义指跟自己家庭有 婚姻关系或血统关系的家庭或成员，不包括父母兄弟姐妹等。前进：前，走上前去；进：奉 献。今指向前行动或发展。宣言：文中意思是扬言，今指发布政见的公告或宣告、声明等。）7、1） A 2）D 3）D8、布衣之交 两虎相斗，负荆请罪 刎颈之交 完璧归赵 口舌之劳五、拓展延伸。1、B 2、C 3、D 4、（ 1）都深深地埋怨大王您像草芥一样丢弃他们（2）他能完璧归赵的原因，本来是上天在成全他罢了5、蔺相如有勇有谋【译文】蔺相如使和氏璧完整得归还（赵国） ，人们都称赞他，而我却不认为这件事是好的。 秦国用十五座城作为条件，想要欺骗赵国来夺得赵国的和氏璧。（秦国）那时说是要和氏璧， 这是实情，不是为了试探赵国。赵国得到了秦国的人情但不把和氏璧交给秦国，没有得到秦国的人情却将和氏璧交给他们； 赵国得到了秦国的人情但不害怕他们就不将和氏璧交 给秦人， 赵国得到了秦国的人情又害怕他们就将和氏璧交给秦人。按理只有这两种情况， 怎么会有又害怕秦人却又挑起了他们的怒气的。至于（如果）秦国要和氏璧，而赵国不给秦国，那么双