《篮球双手胸前传接球》

1、篮球行进间双手胸前传接球一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一、以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴 趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领 悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。二、教材分析 篮球运动是 全日制高级中学体育教学大纲 规定的选修教材， 是广大青少 年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。篮球传接球是进 攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、 接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平， 因此必须重视传、 接球技术的学习。 本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复

2、 习和新授课。行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速 就比较困难。三、学情分析 ： 我们知道， 学生喜爱上体育课， 尤其喜爱上球类项目的课， 学生对胸前传接 球有一定学习， 但是技术动作不规范， 有些同学持球手型也不正确， 因此在进行 行进间双手胸前传接球教学前， 首先要对原地练习进行复习， 纠正动作， 巩固技 术，再进行行进间的教学。四教学重点与难点 重点：跨步接球，迈步将球传出。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。五、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理。2、技能目标：通过本次课的学习，使 90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接 球中

3、传球的高度； 70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各 种技术进行综合练习。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健 的意识，培养学生奋发向上的品质。六、安全要求1上体育课时， 学生着装要适宜运动， 要求穿运动衣、 运动鞋，不携带小刀、 钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。2进行运动前必须充分做好准备活动， 以免在运动过程中造成肌肉拉伤、 扭 伤、骨折等伤害。3学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。4. 在进行体育活动过程中或中途休息期间，如有学生受伤或感到身

4、体不适应 立即停止运动并马上报告老师。5. 全体同学都要发扬相互尊重、互助友爱、相互包容的风格，严禁打架斗殴 的事情发生。如果违反将严格按照学校的相关规定进行处理。七、教法、学法 教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及游 戏法等教学方法， 让学生清楚地了解行进间的技术结构， 同时简化技术难点、 降 低技术规范，使全体学生快速掌握该技术动作。学法：采用模仿法、合作学习法、 自我评价法等， 发挥学生的自主学习能力， 营造合作探究，团结合作的学习氛围。八、教学过程：在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，集合整队，宣布本课 内容，准备活动，调动身心，通过各种跑和篮球操的

5、方式进行准备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触， 熟悉球性， 培养球感， 提高对球的 控制力，但准备活动的强度不宜过大， 以免影响以后的学习技术。 时间大约控制 在 8 分钟左右。第二部分是发展学生活动能力部分。 复习巩固原地双手胸前传球、 接球技术、 学 习行进间双手胸前传接球技术时间大约在 20 分钟内。1、练习方法：（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：A、两人对传A、两人对传OO OO目的：通过练习，复习原地技术动作，纠正错误。持球时，两手五指自然分开， 拇指相对成八字形， 用指根以上部位握球的侧后方， 手心空出， 两肘自然弯屈于 体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两

6、眼注视传球目标，身体成基本姿 势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同 时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余 手指向前。常见错误的纠正方法：（ 1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂（3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯， 双手用力均匀。B迎面上步接传球练习方法：全班分成人数相等的四个队， 参加者排成纵队， 持球面向纵队站立相距57m上步接传来的球，做急停后，再回传给，然后跑回原来队伍的后面。 接着上步

7、接传球再回传给。依次反复练习。传一定次数后，轮流替换。 要求：上步接球手法正确；接球后要平稳，传球的力量要柔和。 目的：为行进间的双手胸前传接球的教学做铺垫。（2）行进间传接球A 、两人行进间传接球O我将先配合学生做完整的示范，再进行简明的讲解，讲解时主要解决三个问题：1、侧身跑。2 、重点：跨步接球，迈步将球传出去。3 、球的落点：在体前一臂距离左右。目的：通过该练习， 使学生初步体会行进间传接球技术动作， 并且注意手型和传 球高度。B、拓展：两人行进间传接球+上篮。这个练习我将进行分层次教学。 首先我将要求学生两个人推进到篮下后右侧的同 学进行行进间单手肩上投篮， 也可以直接投篮， 或是运

8、球后再投篮。 但是前提是 不能走步。而对于部分层次较差的学生我对于她们的要求可以不投篮。 在学生练习时， 对学生掌握的传、 接球技术动作应及时做出评定， 肯定正确动作， 对错误动作采用预防和纠正错误法。还应注意因材施教，普遍的错误集体纠正， 个别的错误单独纠正。目的：通过练习，提高学生对技术动作的进一步掌握以及提高学生在移动中对球 的判断和对周围环境的观察。第三部分是课的结束部分，也就是身心调整阶段，包括：集合整队，放松练习。 主要是调整学生的身心， 使心律趋于平缓， 采取舞蹈形式的教学方法， 就是简单 的街舞，引用典型的句子“踢石头、砸两下，推墙门、顶宽上”使课堂气氛轻松 活泼，身心也得到了调整。 另一方面是师生评议， 讲解本次课教学中出现的问题