《运动的快慢》(2)

1、运动的快慢导学案一授课人：授课时间：【学习目标】1能用速度描述物体的运动 2能用速度公式进行简单的计算 3知道匀速 直线运动的概念教学重点：速度的概念及单位 教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算【自主学习】 问题：如何描述物体运动的快慢？1、比较物体快慢的两种方法。 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。 问题：请同学们说说看， 观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法 比较运动员游得快慢？（观众的方法是：；裁判的方法： ）归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看 来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看 比较快慢。2、学生自学在物理学中物体运动

2、快慢的描述在物理学中用速度表示物体 ，在相同的时间内，物体经过的路程越 ，它的速度就越 ；物体经过相同的路程，所花的时间越，速度越 。由前面的计算知道，速度等于运动物体单位时间内 通过的路程，可用公式 表示。在国际单位制中，速度的单位是 ，在交通运输中还常用 做单位，符号是 或。 1m/s=km/h1km/h=m/s3、学生阅读课文中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速 度。 ）【合作探究】1 、速度计算(1) 学生阅读课文例题，理解题意，根据速度公式计算运动员和摩托车速度。(2) 学生阅读课文例题，分析题意

3、：北京到上海的铁路线长度和火车运营速度求火车从北京到上海运行时间，可以用公式v=s/t求解，将公式v=s/t变形得到t=s/v, 将数据代入求解。2、匀速直线运动(1)物体怎样的运动叫做匀速直线运动？(2)物体怎样的运动叫做变速运动？ (3)怎样粗略地描述物体的变速运动？(物体沿着的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与和 关，所以不能将v=s/t理解为v与s成比，与t成比。)3、 变速运动可以用 计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体 通过这一段路程所用的时间，求出的 v就是物体通过这一段路程的平均速度。【拓展延伸】计算生活中的平均速度(1) 学生尝试说明列

4、车时刻表。(2) 根据列车时刻表查询从潍坊到青岛的行程、运行时间。计算列车从潍坊到青 岛运行的平均速度。【达标检测】1、 在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是()A. 学生课桌的高度大约在1.2m1.5m之间B. I个苹果的质量大约在0.5kg1.0kg之间C. 汽车运行的平均速度大约在 100km/h150km/h之间D. 成人步行的速度大约在1.1m/s1.3m/s之间2、 图8是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动()3、中国子弹头”列车的科学名称是 动车组”如图11所示，这种新型列车在动 力、材料和内部结构上都

5、使用了最新的机车技术，投入使用的 CRH Z型电力 动车组，最高时速可达250km/h,以南京一苏州为例，从南京9: 30发车，11:06到达苏州，全程218km，则此动车组的平均速度为 km/h。4、2007年4月18日，我国实行第六次铁路大提速，参与这次提速的列车由几节自带动力的车厢和几节不带动力的车厢编成一组，叫动车组，代号用“D开头，其时速均在二百公里以上。若一 “ D字头列车在某路段上以216km/h =m/s的速度匀速行驶，某同学要想以1.5m/s的速度横穿9m宽的铁路，则他至少应在距列车m处横穿铁路才安全。5、自2007年4月18日零时起，全国铁路已进行第六次大提速这次大提速全 国主要中心城市将新开“D字头快速列车86列，其中D92次和D93次列车的运 行时刻见右表：南昌一上海南上海南一南昌运行距离D92次8: 34 开 13: 49到D93次15: 31 开 20: 39 到840km根据上述列车运行时刻表的信息可知：D92次列车从南昌到上海南所用的时间是min，它的平均速度为 km/h.&小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始