课时作业(九)　酶与ATP

1、.课时作业九酶与ATP一、单项选择题1.以下生命活动中不需要ATP提供能量的是 A.叶肉细胞合成的糖运输到果实 B.吞噬细胞吞噬病原体的过程 C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 D.细胞中由氨基酸合成新的肽链2.葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程 A.在无氧条件下不能进展 B.只能在线粒体中进展 C.不需要能量的输入 D.需要酶的催化3.假设除酶外所有试剂已预保温，那么在测定酶活力的试验中，以下操作顺序合理的是 A.参加酶参加底物参加缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量 B.参加底物参加酶计时参加缓冲液保温一段时间后检测产物的量 C.参加缓冲液参加底物参加酶保温并计时一段时间后

2、检测产物的量 D.参加底物计时参加酶参加缓冲液保温一段时间后检测产物的量4.关于生物体产生的酶的表达，错误的选项是 A.酶的化学本质是蛋白质或RNA B.脲酶可以将尿素分解成氨和CO2 C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D.纤维素酶可以降解植物细胞壁和细菌细胞壁5. ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的表达，错误的选项是 A.酒精发酵过程中有ATP生成 B.ATP可为物质跨膜运输提供能量 C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量 D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成6. ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。以下有关ATP的表达，错误的选项是 A.线粒体合成的ATP可在细胞核中

3、发挥作用 B.机体在运动时消耗ATP，睡眠时那么不消耗ATP C.在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成ATP D.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用7.如图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知第7题图 A.该酶的最适温度是b B.当温度高于d时，该酶仍然具有活性 C.随着温度的升高，该酶的活性一直升高 D.该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低8.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反响，由此可推测核糖体中能催化该反响的物质是 A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆转录酶9.为探究“影响酶活性的因素，某同学设计了一个实验

4、方案，见表，下面有关分析合理的是试管底物和试剂实验条件11mL10%鸡蛋清溶液37水浴21mL10%鸡蛋清溶液1mL胰蛋白酶37水浴；pH531mL10%鸡蛋清溶液1mL胰蛋白酶？41mL10%鸡蛋清溶液1mL胰蛋白酶5水浴；pH89 A.实验想要探究影响酶活性的因素是温度 B.1号试管设置正确合理，为空白对照组 C.3号试管的实验条件是37水浴；pH89 D.蛋清液和酶液应在混合均匀后再进展水浴10.关于酶的表达，错误的选项是 A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间构造 C.酶通过降低化学反响的活化能来进步化学反响速度 D.酶既可以作为催化剂

5、，也可以作为另一个反响的底物二、多项选择题11.ATP是细胞的“能量通货，以下有关ATP的表达不正确的选项是 A.ATP的构造简式为APPP B.蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体 C.叶肉细胞利用光能合成的ATP，可用于一切生命活动 D.有氧呼吸的三个阶段中都有ATP生成12.如图表示在适宜条件下，等量的过氧化氢经不同处理后生成物的量与时间的关系曲线参加2滴过氧化氢酶，参加2滴Fe3，参加2滴蒸馏水，请分析判断以下结论不正确的选项是第12题图 A.据图分析可知，反响速率从快到慢依次是>> B.与相比，得出的结论是酶具有催化作用 C.与相比，得出的结论是酶具有高效性

6、 D.酶和无机催化剂不仅能缩短到达平衡的时间，也能改变化学反响的平衡点13.关于真核细胞中生命活动与能量关系的表达，正确的选项是 A.DNA复制需要消耗能量 B.光合作用的暗反响阶段需要消耗能量 C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP D.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生三、非选择题14.小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进展了如下实验。1取穗发芽时间一样、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液去淀粉，并在适宜条件下进展实验。实验分组、步骤及结果如下：分组步骤红粒管白粒管对照管加样0.5mL提取液0.5mL提取液C加缓冲液/mL111加淀粉溶液/mL11137保温适当时间，终止酶促反响，冷却至常温，加适量碘液显色显色结果注：“数目越多表示蓝色越深步骤中参加的C是_，步骤中加缓冲液的目的是_。显色结果说明：淀粉酶活性较低的品种是_；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_。假设步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，那么保温时间应_。2小麦淀粉酶包括淀粉酶和淀粉酶，为进一步探究其活性在