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文档简介

1、3 在家里教案示例教学目标1.认识14个生字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“提手旁”“三点水旁”“绞丝旁”等偏旁。2.正确流利地朗读课文。3.学做尊敬父母的好孩子。教学重点1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。2.流利有感情地朗读课文，学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。 教学难点1.能自主读写生字，培养学生的识字兴趣。2.通过学习，对学生渗透德育教育。教学时数两课时教学过程第一课时一、揭示课题,谈话导入师：每个小朋友们都有一个幸福的家，那么你能让大家认识一下你的家吗？（教师请学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）接着教师给学生呈现PPT中的课文情境图：我们一起来看看小婷

2、的家，她家的客厅里都有些什么？今天，我们一起来学习课文在家里。二、初读课文，整体感知。1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想课文的插图上画的是什么地方?家里有哪些东西?你能叫出它们的名称吗? 三、学习词语中的生字。1.教师给学生呈现本课的生字，给足时间，请学生图文结合自己进行生字认读。2.教师去掉文字，请学生说出家里的各种家居的名称，再同桌互帮互读，比比谁认得多，最后请同学领读，学生开火车读，齐读。3.教师去掉拼音学生认读词语。教师可以请男女生各派一名代表赛读，对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。4.接着教师课件出示要求会写的字。学生自主观察、进行生字识记。5.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。6.教师请学生练习书写，教师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组一定形式的奖励。7.生字难关攻

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