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文档简介
1、第六课 线的魅力教学设计七年级下册美术第六课第1课时沙河子第一初级中学 魏 环一、教材分析:线是绘画造型的重要手段,也是中国画设色之前的主要工序;让学生感受造型的艺术美和线的艺术魅力,是上好美术课的基础。通过了解线的基本技法,并能运用和掌物这一造型手段为学生临摹、写生、表现生活、表达情感,为激发学生学习绘画的热情做好铺垫。二、教学目标:1、知识目标:了解线的特点、感悟线的变化。2、能力目标:通过欣赏和感悟中国传统绘画,使学生认识到不同形态的先会产生多种多样的魅力,并从中获得新知,养成良好的学习习惯。3、情感态度价值观:通过学习线造型这种艺术语言,培养学生热爱自然、热爱生活的情感,指导学生用线去
2、表达不同的思想感情。三、教学重难点:重点:了解线的韵律,线造型的基本方法。难点:各种造型的掌握。(措施:让学生通过小草图的训练,提高造型能力)四、教学过程:1、情景导入:利用大屏幕播放古筝高山流水,展示线在中国水墨山水的风采。教师提出问题:1).自然界与现实生活中有没有线?它们都出现于生活中哪一方面?2).线有哪些形态?(边欣赏边思考,欣赏后回答)2、欣赏分析:教师:利用多媒体展示壁画朝元图、唐画圣吴道子的天王送子图;学生欣赏后讨论:画面线的特点。教师总结:以上画面利用线的粗细表现出不同人物的性格特征,飘逸凝重的衣服线条给人一种庄严的动感。教师:展示现代爱国画家徐悲鸿的马、游鱼秋趣,让学生体会
3、画中线的长短、粗细、浓淡、干湿变化,给画面带来的情趣。教师:用多媒体展示现代画家于非暗的秋韵、鸽的喜悦,让学生试评画面线的特点。学生讨论:代表发言:垂直的小桥桩线高耸感、坚实感;水平的湖水线能使人产生开阔感、宁静感;流畅飘逸的曲线能使人产生动感、旋转感等。最后欣赏当代画家王道中的白描兰花,让学生体会无色,有线就有型,更进一步体会线在绘画中的独特魅力。教师总结:生活中不但有线,而且存在于生活的方方面面, 它在绘画中利用它的黑白、长短、干湿、粗细,顿挫塑造形体、描绘物像来提炼艺术升华艺术;不同的线条会使人产生不同的感觉,能启发人的丰富联想。如:水平线能使人产生开阔感、宁静感;曲线能使人产生动感、旋转感;粗细不同长短不一的线塑造了不同的性格(朝元图),线能表达人的情感,线在艺术作品中具有独特的魅力。3、巩固知识:游戏“大家来参入”( 规则:教师随意画一线,把.学生分成八组,每组选一位代表发挥学生的想象力,“接力赛”完成画面。)4、视觉思维实践:(学生仅掌握线条的特征和表现是不够的,为了生动有效地的把物像描绘出来,我们来做一个迅速的小草训练。)教师演示临摹当代画家王道中的白描兰花,引导学生训练造型能力。五、作业:通过感受与学习,请同学们
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