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文档简介

1、精品教案：平分生命教案主备人：郭萌萌第一课时教学目标：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。解决字词。圈画自己喜欢或感动的句子，并感受男孩的神态、语言、动作中体会人物心理感受。教学重点：体会亲情。教学难点：从男孩的神态、语言、动作中体会人物心理感受。一、揭题板书“生命”同学们，你能用一句话说说你对生命的理解吗？板书“平分”“平分生命”又是什么意思？面对这个课题，你肯定会有很多疑问，你想知道什么？这么多问题怎么办？（从课文中去找）怎么读？（轻声读、）选择你喜欢的方式读文，看看自己都知道了什么？二、初读课文，整体感知交流谁和谁平分生命？为什么平分生命？怎样平分生命？三、自读自圈，自己感悟。1、再

2、读课文，找到你自己最喜欢的句子或最感动的句子。2、反复读，体会作者的写作意图。四、读写结合，情动辞发。现在，你对生命又有了什么新的理解？请把你的感受与同桌说一说第二课时教学目标：体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。在教学中穿插作文教学（词语、句子及整体结构）教学重点：从男孩的神态、语言、动作中体会人物心理感受，引导学生入情入境地朗读。教学难点：引导学生将自己的收获读出来。一、回顾课文，词语强化1、上节课大家的收获一定很多，愿意和我们一起分享吗？（交流各自的所得）2、重点理解词语：震撼、郑重其事等（用造句形式解决）作文教学一 强调好词的利用可以让作文锦上添花。2、在大家对课文的

3、回顾中，我们再次体会了男孩子的勇敢，感受兄妹深情，这种浓浓的亲情使我们震撼，也使我们向往。让我们再次回到文中细细感受这可以触摸的真情。二、品读课文，巧渗作文1、再读课文。（按顺序读）2、展读描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。3、交流这些句子在文中的具体作用。4、比句子。作文教学二 积累对人物神态、动作、语言的描写的这种写作方法，可以用到写人记事的作文当中，能让自己的作文也像本篇文章一样让人感动、让人难忘三、感受亲情 概括结构1、 在感动之余，你能用自己的语言把这篇文章复述一下吗？2、 作者在写这篇文章时，是按照什么顺序写的？作文教学三 作者在写这篇文章时是按什么顺序来写的？记叙事件时安排材料的先后次序叫顺序。写人记事的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。 按照事情的发生、发展和结局的顺序来写；就是顺叙，运用顺款的方法要注意 ：A、必须把时间交代清楚。 B。要注意前后照应使事情的发生、发展合情合理。 C要有重点。分清主次，不要写流水帐。四、拓展升华主题收集感动自己的有关亲情的故事，也按顺序的写法写一些。如：我给妈妈洗脚板书设

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