综合实践活动设计方案

1、综 合 实 践 活 动 设 计 方 案教 者邵晓静年 级三 年活动主题水果的秘密主题的产生背景水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果有着不同的营养价值。对正在生长发育中的儿童来说，水果能够补充身体所需的多种营养成分。认识各种水果，亲近各种水果，科学合理地食用各种水果，对正在成长中的儿童来说十分重要。理论依据综合实践活动纲要阶段目标中明确提出本年级阶段要求为：。亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。·接触自然，丰富对自然的认识。·欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。·通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。·

2、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。学情分析水果是大多数学生日常生活中常见的食品，不同水果有着不同的营养价值。学生认识了解各种水果，但对如何科学合理地地食用各种水果了解不多，需要进一步探索。活动目标情感态度价值观1、 鼓励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。 2、 通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。 3、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 4、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。过程 与方法确立主题阶段创设情景激发兴趣实践阶段围绕主题提出问题设计制作阶段制作水果拼盘总结评价阶段总结评价知识与技能1、培养孩子们

3、一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。 2、 让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。 3、 了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。 活动计划安排阶段课时内容第一阶段 初步了解 1课时 创设情景激发兴趣，围绕主题提出问题；分组，小组合作，制定调查计划。第二阶段 话说水果 1课时 交流资料 展示成果。第三阶段 设计制作 1课时 制作水果拼盘 交流展示、评价拓展。活动内容 1.水果的秘密本次活动目标情感态度价值观1.鼓励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。 2、 通过参与此次社会实践的调查活动，激发学

4、生探究事物的兴趣。 3、 在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 4、 加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。过程 与方法创设情景 ，激发兴趣，围绕主题 ，提出问题；分组，小组合作，制定计划。知识与技能1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。 2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。 3、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。课前准备教师水果、图片、视频学生水果资料教 学 过 程活动阶段教师活动学生活动设计意图第一阶段确立主题阶段 1课时一、揭示课题

5、激趣导人。 l、导语：同学们你们喜欢吃水果吗？揭示课题“水果” 2、创设情境 师出示纸箱：“这是从大自然中取来的水果宝箱，里面装了不同水果。同学们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？” 二、实践活动 认识水果1、 认识水果的特征 摸水果：分别请几位学生到“水果宝箱”中来摸水果，说感受。 提要求：想知道里面装了那些水果，不能用眼睛看，要用手来摸，并把摸到的感觉告诉大家，如果大家能猜出是什么水果并正确地说出这种水果的颜色，这个水果就送给那个小组。 全班同学猜水果。 尝水果：（1）小组同学共同品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。 （2）全班交流，自己喜欢的水果的味道。三、发现信息，提出问题。1

6、.提 问：你还知道哪些关于水果的常识？2.知识窗：水果的妙用：A.补充人体所需要的营养。B.去除修正液留下的痕迹。3.小 结：看来小小的水果中还隐藏着许多奥秘。提 问：还想研究哪些关于水果的问题？四、小组合作，选题策划。点 拨：让我们以小组为单位制定计划，确立主题了解水果更多的秘密吧！五、指导点拨，深化主题。1.教师巡视制定计划2.集体交流：3.教师总结归纳：1）水果的营养 2）水果的药用价值 3）水果的美称。六、总结评价、布置任务。 猜一猜摸水果尝水果汇报交流集体交流提出问题围绕主题 ，提出问题；分组合作，制定计划。小组代表交 流创 设 情 景激 发 兴 趣深化认识水果的特征。“摸一摸”、“猜一猜、尝一尝”教学环节，充分让学生的手、眼、脑等多种感官动了起来，让他们全身心的投入到对水果的认识过程中，不仅调动了学生的学习积极性，还增强了学生的感性认识。了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的