课题软式垒球接球

1、重庆市高新区第一实验小学软式垒球科研课题教案 课题：软式垒球：接球教师姓名：伍晓琴执教班级：三年级六班工作单位：重庆市高新区第一实验小学联系电话2009年 11月 25日 “软式垒球”课的设计思想一、教学理念本着新课程理念，本课以“以人为本，健康第一”为宗旨，坚持以生活与体育相结合的原则，以自主探究学习为主要学习方式，根据学校的实际情况和水平二学生的特点，师生共同创设愉悦的学习活动氛围，以确保每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，使学生健康成长。通过本课新兴项目软垒球的学习，以及学生对极其感兴趣的软垒球的喜爱、器材多样化的运用、富有活力的音乐烘托，使学生在情感价值、理

2、想、道德等方面有比较深刻的认识和体验，身、心得到有效的发展，从而使“健康第一”的指导思想在体育课中真正得到落实。二、教学构思本节课注重了成人体育的儿童化，以打网球、踢足球作为棒垒球教学的启蒙教学。教学主要以相互合作为主，将生活、体育、娱乐有机结合。具体特色主要体现为：1.1、确立自主学练、探究学练，采用了“体验接球知识探究掌握接球运用接球知识拓展”的课堂教学主线进行教学。2.2、给学生以新感，力图推广、丰富体育课堂教学资源。对棒球的进一步认识和学习有新的感受，影响或改变学生的思维方式并赋予体育课新的视点与活力，从而焕发出体育课新的生命力3.3、旨在课堂与生活的结合，促使学生由课堂锻炼向生活锻炼

3、的转化，激发对棒垒球的喜爱及热爱棒球运动。三、设计思路棒垒球是现时代的新兴项目，也是我校的特色项目。为了让学生充分感知，并能有较好的衔接过渡，我们在各年级的体育课堂教学中都安排了一定的教学时数。低中年级是启蒙渗透。本课选用了棒垒球运动防守中的接球动作的渗透教学。首先从玩结合球切入，通过各种形式的玩法导到接球动作的教学，教学中不同方式的练习使学生在接球能力方面有所提高,并在接球练习中让学生能勇于展示自我，知道与他人友好合作，与同伴分享快乐,愉悦身心等，接着运用自主创新、接球接力使学生学以致用，并逐步让学生感触进攻中的接球动作。另外，教学中寓趣于练，使学生在无意识中学习了一些有关棒垒球运动的简单动

4、作及知识。本课内容设计新颖,能吸引学生主动参与学习；教学步骤的合理设计，体现了由易到难、由简到繁、层层递进的教学原则，使学生在快乐体验中逐步掌握动作技术，并通过音乐与器材的协调配合以及音乐的感染力，使学生在体验快乐的同时，情操也得到了熏陶。重庆市高新区第一实验小学体育课时计划教 材: 软式垒球：接球年级: 水平二教师: 伍小琴单元课次: 第一课次教学目标1、 使80%的学生能判断来球的方向，基本掌握正确的接球的动作方法。2、 体验在活动中的心理感受，努力展示自我，体验成功和进步的喜悦。3、 充分利用游戏活动，使学生形成良好的参与运动的态度与行为。4. 通过相互配合协作，培养学生良好的团结合作精

5、神和团队精神，重点：学会利用软垒球的特性, 发展空间感知（判断来球）及手、眼、脚协调一致难点：能在合作练习中完成控球的动作。教具: 45个软式垒球 网球拍25块 花盆多个 录音机一台过程教学内容教师主导学生活动过程目标组织队形时间次数情景导入激发兴趣知识探究掌握技能过程1.整队集合,师生问好.要求：精神饱满2.游戏：我与软垒球一起玩A脚内外侧运球B盘球C头部停球要求：欢快、活泼一、引入游戏1）打网球2）空中种豆豆重点：投、接要准，友好配合要求：3-5次交换二、接球1.增加难度：两人抛接球体验2.接球练习A自抛自接教学内容1.体委组织四列横队站队2.教师口令指挥3.提示准备活动的方法及要求（手势

6、、语言）听从口领指挥注意安全1.讲方法、规则，做示范2.指导游戏3.引导学生回答问题4.评价鼓励学生5.强调安全1.让学生体验平常球的投、接球练习并让优生组展示。2.教师示范讲解接球的动作要领.3.组织学生进行自抛自接练习4.教师语言启发学生自主练习，引导学生教师主导1.要求集合,听指挥2.在教师的指导下进行游戏1.明白方法规则2.积极参与游戏,自觉遵守游戏规则.3.主动回答问题4.活动中注意安全1.体验投、接球,并大胆展示.2.认真听教师正确的讲解及观看教师的示范动作。3.在实践中大胆尝试动作。4.积极参与,互帮互学 ,遇到问题与同伴或老师共同探讨.学生活动创设良好的师生关系氛围，使学生积极

7、参与活动，激发学习兴趣。达到热身的作用和集中学习的目的。为接发球练习作好准备充分发挥学生的主体性、组织性、合作性，培养学生合作、自主、探究学习和创新意识。过程目标 散点式36米组织形式5/66分钟时间反复反复次数练习与发展能力拓展能力增强自信恢复身心欢庆胜利B正确动作的两人接球练习3自主创想练习接球要点：正确判断来球方向，面对来球，双手成扇形左手接球右手在后，接球要有缓冲。三、游戏：接球接力赛1、拍照放松：美好回忆2、小结3、师生再见4、收器材正确的动作方法5.发现问题与生一同进行探讨，探讨：如何才能稳稳的接住球？6.教师与学生一同探讨问题并得出结论7.组织学生带着共同探讨的结论继续练习接球练

8、习。8.提示注意安全9.学生展示,教师生评价10.教师巡视辅导、纠正动作.并给予学生赞赏性评价11.教师对学生作出鼓励性评价。1、语言提示要点、规则2、讲解游戏方法,规则.3、示范并提示要点3、指导学生完成任务.4、教师巡视、评价。1、身心放松活动：大家一同来放松2、小结本课情况。3、指导收器材5.学生探讨问题并在教师的指导下得出结论。6.继续练习接球的正确动作。7.主动展示自我8.纠正错误动作。9.正确评价自己与同伴10.注意安全1、明白游戏方法与规则2、讨论完成任务的方案3、严格按操作程序完成任务.4、努力并积极完成任务.1、随音乐舞蹈2、参与教师小结3、正确对待评价结果4、主动参与收器材

9、.探究在接球过程中如何才能控制好球.与同伴合作,在运动中控制好球。敢于迎接挑战树立自信愉悦身心散点式4路纵队14分钟左右8/10分3分反复反复1/2次2课后反思:预计练习密度： 60%左右预计平均心率 ：125135 /分钟左右教学反思本课的教学内容棒垒球是一项学生非常喜欢的、极为感兴趣的新项目。棒垒球作为全国的科研课题，我能够成为课题研究中的一员，我觉得我有责任与其他成员一起做好科研中的每项任务的开展，包括在教学中上研讨课。本课就是为了进一步研讨在教学中如何教会学生掌握棒球的基本动作技术及喜爱上棒球项目而开展的一次非常有意义的研讨课，通过对这次课的研讨及全国棒球专家、市教科院体育专家的指导，

10、确实让我在这次研讨活动中受益非浅。以下是我上完课后的自我小结和反思：在教学内容的选择上是符合课标理念的，能够吸引学生主动参与学习，而教学步骤的设计体现出了由易到难、由简到繁、层层递进，使学生在快乐体验中逐步掌握接球的技术动作。课的目标的预设符合学生实际和学校实际，教学目标贯穿在教学的每个环节，通过与球做多样的游戏来让学生学会接球技术，使学生在活动中表现出的合作行为,让学生明白了在活动中如何与他人合作来共同完成任务的乐趣，在相互合作与交往中体验身心的愉悦，从而使本课达到了预设目标。在本课的教学过程中，教学环节清晰流畅、预设充分，教师的语言精简、动作规范，教态大方，有驾驭应变调空能力。教学组织形式多样，师生关系融洽、民主，学生的自主能力表现较强，教师充分的发挥了主导作用与学生的主体地位的作用，注重了及时评价，采用师评、组评和自评的形式，使得学生在学习过程中的比、学、赶、帮、超的劲头大，主动参与活动的积极性更高，营