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文档简介

1、初中学生常见修辞手法及答题格式1、 比喻:运用了比喻的修辞手法，将_茂盛的藤萝_比喻_瀑布_，生动形象地写出了_藤萝的茂盛_,表达了作者_对藤萝花的赞美_之情。从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。2、 比拟(拟人):运用了拟人的修辞手法，赋予_人的情感和动作，生动形象地写出了_，表达了作者_之情。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。3、排比:参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。运用排比的修辞手法，生动形象地写出_,表达了作者_之情,句式整齐，气势磅礴。书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳

2、汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。4、设问(目前多见于说明文):参考格式：概括该修辞手法表现（引出）的内容引起思考和注意、兴趣。引出/强调_，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣。你喜欢四大名著吗？我喜欢。5、 反问:运用反问的修辞手法，更有力地强调_(把反问句改成陈述句)，语气更强烈，激发读者思考。难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？6、 夸张:强调/突出_,给人留下深刻印象，表达效果突出。这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？7、 反复：参考格式：运用反复的修辞手法，突出的表现了_(句子描绘的内容)强烈地表达了_(句子表达的情感）盼望着盼望着，春天的脚步近了。8对比：_与_

3、对比，强调了_，突出了_. 有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。对偶对比（修辞，表现手法）双关顶真一、常见写作手法（表现手法）泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。1、对比。包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有衬无，以动衬静，以虚衬实。正反对比。抑扬褒贬对比）。作用：都使文章主旨表达更加鲜明。2、托物言志、借物喻义、象征作用：含蓄委婉地表达中心。3、设置悬念作用：加强表达效果，吸引、感染读者。二、散文中的表达方式及其作用一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章主题，或和抒情结

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