认知实习模块描述

1、认知实习 模块描述模块名称认知实习（Cognitive Ttraining）模块编号M023140模块类型专业实践模块适用专业环境工程模块简介本课程是环境工程专业学生在学完前两年的大学基础公共课和专业基础课后，为了让学生能够走出校园、深入社会和了解专业和企业实际需求而开设的一门应用实践性课程。是理论联系实际的重要手段，是培养学生工程应用能力的重要途径。通过实际现场专业环境的熏陶和锻炼，为下一阶段学习专业知识增加感性认识，提高对专业知识的理解能力。时间上是第五学期。教学目标通过认知实习使学生巩固所学理论知识，加深对所学过知识的理解，使已学过的理论知识与实际相结合；初步了解环境污染防治、环境管理的

2、基本情况，增强专业感性认识，为以后专业课程的学习奠定必要的实践基础。预备知识物理及化学基础、数学基础、环境生物基础模块负 责 人叶劲松归属单位环境工程教研室执行学期第5学期学 分18学习总量学习总量：504学时其中：实 践：288学时自主学习：216学时考核方式根据学生在实习期间的学习心得、实习日记、实习报告以及在整个实习过程中的表现（实习态度、实习纪律、考勤情况等），并结合各阶段的考查成绩按五级记分制（即优、良、中、及格和不及格）评定成绩。模块建立或更新时间2014.6教学组织理论教学环节周学时学 分教 师能力培养要求教学内容教学方法和环境要求教学方法：教师根据实际填写环境要求：教师根据实际

3、填写参考资料实践教学环节周学时12周学 分18教 师俞志敏、吴克、金杰、岳梅、陈向明、刘斌、刘盛萍、叶劲松能力培养要求学会融入社会，学会与人沟通；初步认识专业环境教学内容通过学生亲身体验企业生产过程或工作流程，了解企业管理运作方式和生产运作过程；在实践中认识了解社会；了解安全生产的基本知识，包括人身安全、工厂设备的安全操作知识，树立安全生产与规范操作观念；了解了解环境污染防治、环境管理的基本情况，初步学习专业理论知识与生产实践或工作实践相结合的方法，对今后可能将要从事的工作有初步认识。并为后续课程学习以及今后的毕业论文（设计）打下良好的基础。教学方法和环境要求教学方法： 案例讨论法，阅读法，基

4、于问题学习法， 互动法环境要求：校外实习基地参考资料1张涛,刁宗广. 应用型本科专业认知实习运行模式研究以合肥学院旅游管理本科专业为例J. 科教文汇(中旬刊),2010,06:38+50.2叶劲松. 环境微生物实验教学探索与实践基于应用型人才培养视角J. 合肥学院学报(自然科学版),2013,02:84-86.3刘建明,刘庆海. 岗位认知实习:高职实习模式的探索与创新J. 学理论,2011,16:205-206.4彭凌. 高校食品类专业认知实习的教学模式改革与探索J. 西南科技大学高教研究,2013,02:52-53+65. 自主学习教学环节学时216能力培养要求培养主动学习习惯和独立调研的能力学习任务查阅专业资料，书写调研或心得报告等考核方式提交心得报告 和面试等，五级制评定参考资料1张涛,刁宗广. 应用型本科专业认知实习运行模式研究以合肥学院旅游管理本科专业为例J. 科教文汇(中旬刊),2010,06:38+50.2叶劲松. 环境微生物实验教学探索与实践基于应用型人才培养视角J. 合肥学院学报(自然科学版),2013,02:84-86.3刘建明,刘庆海. 岗位认知实习:高职实习模式的探索与创新J. 学理论,2011,