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文档简介

1、让“数形结合”成为问题解决的法宝区洪钰铨小学数学名师工作室专题研修在鉴湖小学举行2016年9月21日，在柯桥区教师发展中心的组织下，鉴湖小学承办了柯桥区洪钰铨小学数学名师工作室专题研修活动。本次活动特别邀请了江苏省苏州工业园区车坊实验小学校长、著名特级教师徐斌老师，参于本次活动的有洪钰铨小学数学名师工作室成员、各镇街及区属学校的教研组长。本次活动围绕主题“解决问题”展开。首先由杨汛桥镇紫薇小学的洪浩方老师、柯桥小学的高涣明老师、实验小学的陈金江老师和兰亭镇中心小学的徐立峰老师分别执教了研究课三年级求一个量是另一个量的几倍、六年级的连续求一个数的几分之几和五年级的分段计费问题。传统的教学中，知识

2、形成的过程是由教师主导的。教师的讲授代替了学生的操作与思维，学生无法体验知识的形成过程。四位老师的课精彩纷呈，在他们的课堂上，都都充分给予了学生“做数学”的机会，让学生积极主动地去分析问题、解决问题，并非常注重培养学生发现问题和提出问题的能力。学生通过圈一圈、画一画、议一议等多种学习方式，获得了分析问题和解决问题的一些基本方法。来自江苏苏州大学的专家徐斌特级教师不仅对四堂课进行了具体的指导和聆听。更重要的是，课后进行了针对四堂课作了专家观点报告解决问题教学的四个要点，徐老师先从“教学目标”、“学习内容”、“学习方式”三方面对四位老师的课堂教学做了点评指导；又从“重视四则运算意义的教学”、“从生

3、活出发培养应用意识”、“数形结合中体现思维能力”和“适当教给解决问题的策略”四个方面为我们讲解了问题解决教学的本质内涵。从20号晚上指导到21号听课、评课和专题报告，徐斌老师对名师工作室进行了面对面的指导和引领。区小学数学教研员洪钰铨老师对本次活动从准备到展开做了充分的筹划和组织。特别是洪老师进行了总结工作室专题活动，对本次“问题解决”主题研讨作了专题评点，鼓励我们老师要把课堂真正地还给学生，给予学生更多的时间与空间。精彩的课堂往往是由几个大问题贯穿始终的，而技能精湛的老师往往都拥有“抛球”的本事，把学生在回答中产生的新问题又转而抛给其他学生。为本次活动进行了升华。最后洪老师部署了本学期工作室的具体活动。本次活动由名师工作室成员张盈菲老师主持并进行专题课堂互动和点评。本次活动给全区的数学们一种全新的问题

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