双语学习上半年总结

1、精选公文范文双语学习上半年总 结篇一：20152015 年-2016-2016 年双语教学工 作总结麻扎巴格村小学 2015-20162015-2016 年第二 学期双语教学工作总结根据我校学生和双语老师的汉语水 平，积极开展先易后难、先低后高、先辅 后主、先理后文的做法，在教学活动中 积累了一些经验和方法，主要做了以下 工作。一、以学生发展为本，创设双语学 习环境。教育是讲环境的，环境是人格的魔 术师。校园中一景一物，皆具教育意义，对于培养学生具有润物细无声”的作用。增强双语教学氛围的整体设计，通 过精心设计校园环境和各种形式的校园 -精选公文范文-文化，给学生以无声的熏陶。学校成立校园汉语

2、角。我们将周三 兴精选公文范文趣课的一些项目作为双语教学的试 点，使更多的学生能够接受双语教学，对学生创设了语言训练的环境。通过各种途径学习汉语，大部分学 生能用汉语向汉语教师打招呼并进行不 同程度的汉语会话。结合各种主题活动进行教师、学生 双语朗诵、口语比赛，激励大家学汉语, 用汉语。二、探究双语教学模式，提高教学 效果。双语教学成败的关键在师资，因此 加强学习，提高双语教师的认识水平，提高双语教师的教学能力至关重要。成立双语教学教研小组进行有计划 的教研活动。定期开展教育科研活动。在教学中 力求做到：一充分进行直观性教学。二 利用现代化教学手段（包括计算机辅助 教学与多媒体教学），使之生动

3、形象、化-精选公文范文-精选公文范文3难为易。三调动多种感官参与，让学生 动手、动口、动脑，使汉语学习活动更 生动活泼。四创设问题情境，激发学生 内在学习动机，以培养学生用汉语思维 的能力和习惯。课堂教学 活”起来，使 学生获得更多的成功机会。在课堂练习 设计中力求做到：形式多样有趣，注重 实际效果。双语课练习的主要目的是为 学生的汉语学习提供较为丰富的语言素 材，不仅有直观的，还包括抽象的。多 样化和趣味化的练习，从不同角度来培 养学生用汉语思维，培养汉语听、说、 读、写的能力。在整个教学过程中力求 做到：师生互动，创设民主和谐的师生 关系。处处以学生为本，让学生有足够 的时间用汉语来表达，

4、鼓励学生大胆地用汉语来思考和解决数 学问题。使学生的主体作用得到充分的 发挥。组织学习。不断完善教学机制，互 相听课，外岀取经，相互促进，体现双 语，注重学科融合，提高教师自身素质 -精选公文范文-精选公文范文4和教育教学能力。学校不断创设条件，激励教师，让学校的双语教学再上一个 新台阶。向老师们提出了： 1 1 备课要求: 针对教材实际情况，有计划地制定出本 学期、本单元的汉语要点、在教学中进 行有机结合。因为学生的年龄层次不同，汉语能力的不同，所以在备课中，也有 不同要求。第一层次，在备课中体现基 本的汉语课堂用语。第二层次，尝试用 双语对照来备课。2 2、学科定位：双语课 首先定位为学科

5、教学，要 100%100%地遵循教 学大纲与要求，完成教学目标与任务。3 3、学习要求：双语教学决不仅仅是指学生 听老师用汉语上课，更强调的是师生之 间的用汉语进行课堂学习之间的交流和 互动。教学中注意 3 3 点：A A 教师有意识 的在课堂上复习巩固旧知识。 B B 教师应 让学生在无意注意的情况下，丰富自身 的词汇量及句型。C C 根据教学大纲及单 元目标制定汉语教学计划，制定阶段汉 语任务，并在备课中体现。三、挖掘双语教学内涵，激发学生 精选公文范文-精选公文范文5兴趣。学校拓展时间与空间，想方设法为 学生提供便利，鼓励学生参与课堂外的 汉语交际活动。每天利用课间时间，插播优美动听 的

6、汉语歌曲，提高兴趣。校园宣传栏，定时更换汉语内容， 增加知识量。开放多媒体教室，播放生动活泼的 汉语动画片，提高学生视、听能力。鼓励学生参与汉语对话角色的扮 演。课外知识是课内知识的拓展运用， 学校要求学生三个多： 多听、多读，多 练”多听：多听录音，多听广播，提高 自身的听力水平。多读：多跟读录音， 模仿正确的语音语调。多练：尽可能把所学的知识在正常 生活中运用，达到巩固的目的。通过一 学年的教学实践，取得了可喜的收获： 最明显的是学生口语交往能力有了很大 的提高，改变了过去哑巴汉语的现象，-精选公文范文-精选公文范文6学生在平时的交流、问候时经常能够使 用汉语。其次，是学生对汉语的学习发

7、生了浓厚的兴趣，他们不再把学习汉语 看作是一种负担，而是学习生活中不可 或缺的语言交流的重要工具。同时在双 语教学的实践中，老师们得出了以 下的几个教学原则。1 1、凸现汉语的原则。为了让学生掌 握学科方面的汉语知识，要注意通过各 种形式让学生进行大量的汉语表达，以 掌握学科汉语知识为目标。因此，相应 的教学方法应该是降低难度，精讲多练 讲是针对学生而言的，其实就是双语汉 语字词的理解、记忆、运用和思维过程 的汉语表达以及听力的反馈训练（听写 也是训练听力的好方法）。2 2、因材施教的原则。学生的汉语水平不同，所掌握的学科汉语词汇也各不 相同，所处的教学阶段也就有所不同。摸清学习情况，准确把握

8、好所处的教学 阶段，才能有针对性的进行教学，才能 有效的提高教学的效率。把教学阶段定 -精选公文范文-精选公文范文7低了，要求太低，学生感到乏味；定高 了，要求太高，学生难以达到，教师就 只好在课前做大量的铺垫，这势必增加 了学生的负担，也容易导致学生的反感，挫伤学生的积极性。同一班内，学生汉 语水平也是参差不齐。因此，教学时一 定要注意因材施教。3 3、循序渐进的原则。任何教学都要 遵循记忆遗忘的规律，恰当设计教学的 周期，注意知识的学习、运用和巩固，遵循循序渐进的原则。在双语教学的操 作时，一要注意整体规划，螺旋上升。 二要注意巩固运用，形成技能。首先要 从整体上把握，双语教学的课时有限，

9、让学生掌握所有的学科汉语知识显然是 不现实的，做适当的分类，把它们组合 成一个个相对联系紧密的单元，在同一个单元内，注意知识的新授、运用和巩 固的有效组合。4 4、愉快学习的原则。兴趣是最好的 老师。激发兴趣的方法主要有：1 1、变换节-精选公文范文-精选公文范文8奏，活泼多样。游戏、比赛、故事表演 等，都是调动学生积极性的极好的方法。2 2、多种媒体，立体交叉。多种媒体的恰 当组合，既是发挥各媒体优势，促使学 生正确理解知识，提高教学效率的需要； 也是调动学生的各种感官，交叉感染吸 引学生的需要。3 3、鼓励表扬，促使成功。 及时而恰当的鼓励，能增添学生的信心。在双语教学实践过程中，老师们总

10、 结出了几种教学方法。1 1、 互助式教学法一一通过师生的互助互动，于游玩之中、于生活之中不知 不觉地完成了学习任务，达到了学习指 标。从而降低学习压力，激发兴趣，增 强学习效果。2 2、 情境教学法一一根据学习内容，虚拟逼真的情境空间，孩子们于兴趣盎然的师生互动之中。3 3、 身势语教学法一一采用联想、想象法，把学习内容简化为某些肢体语言。肢体反应可刺激大脑发展及语言学习效 果，过程诙谐，妙趣横生，像母语般接 -精选公文范文-精选公文范文受汉语学习，轻松自如，其效不凡。4 4、歌曲节奏教学法 透过歌曲节 奏，轻松互动学习， 强化词语及句型练 习。 抽象、复杂的语词、句型突然间变 成了愉悦身心

11、的歌曲，轻轻松松受益。通过这学期的双语教学，全校双语 班师生学习汉语的热潮已一浪高过一 浪，这不仅提高了学生的素质，促进了 教育科研，同时也赢得了社会、家长的 普遍赞誉。篇二：双语教学工作总结篇一：2013-20142013-2014 双语教学工作总结夏镇亚力古孜铁热克小学 2013201320142014学年第二学期双语教学工作总结双语”授课教学以来，在坚持 双语” 教学实验工作上，我校继续探索双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生 的双语”水平，提高双语教师业务水平 为目标，在课堂教学中进行探索，开展 双语”教学实验工作。双语”教学工作有 了一定的发展和进步，但总体教学水平C-精选公文范

12、文-精选公文范文10还比较低， 双语”教学发展缓慢，制约 了民族教育教学质量的提高。为了全面 贯彻落实上级有关 双语”教学的文件精 神，我校成立了以学校校长为组长的 双 语”教学工作领导小组。我校为非寄宿 制小学，目前本校有 1414 个教学班，其 中汉语文和数学课用汉语授课的班级有 9 9 个班， 普通班有 5 5 个班。一、双语活动的开展方面. .为加强我 校班级之间， 学生之间的思想交流、 情 感交流，培养和激发广大学生的汉语学 习兴趣，我校在每周二举行第二课堂教 学活动，教学活动中让学生选择与汉语 有关的节目。在每周五下午开展少先队 班队会，在班队会上主要以双语为主展 开活动，通过这些

13、活动，让学生在活动 中展现自己的才华，不仅提高了学生对 汉语学习的兴趣， 激发学生对汉语表达 的欲望。二、双语教学方面：执教双语的教师相互之间听课、同 时坚持听汉族教师的语文和数学课，教 -精选公文范文-精选公文范文11学处结合学校的组内公开课进行了双语 课程的观摩或评比。每周五下午第五节课后，双语教师 教研组一起开展了说课活动，这样不仅 加强了民族团结，而且还为双语教学奠 定了良好的基础。三、双语教学面临一些困难双语教师在教学过程中还是面临许多困难。1 1我校双语教师紧缺，学前教育开 展的不理想，大部分教师课堂教学中大 都沿用母语。2 2我校大多是农村生源， 父母文化水平较低，没有汉语基础，

14、致 使孩子在家庭中缺少语言环境，更无法 对孩子的作业进行指导。3 3 . .除课堂教学外，其余时间都用维 语交流，导致大部分学生能听懂，但是 语言表达困难，因此写作能力较差。4 4 . .由于课外资料少，因此高段的课 外拓展部分无法顺利进行。5 5、在教学设施方面，特别是网络教 育资源方面比较欠缺，给教育教学带来 了不便。精选公文范文12精选公文范文精选公文范文在以后的双语教学工作中，我校会 继续努力探索双语”教学的发展道路、 继续以提高全校师生的 双语”水平，提 高双语教师业务水平为目标，使双语教 学得到更好的进步和发展。夏镇亚力古孜铁热克小学2013201320142014 学年第二学期双

15、语教学工作总结夏镇亚力古孜铁热克小学 20142014 年 7 7 月3030 日篇二：双语教学工作总结双语教学工作总结一、德育工作扎实有效我们加强了领导班子队伍建设。今 年学校充实了年级主任队伍，强化了年 级主任职责，认真落实领导干部工作 十条要求和领导干部一周常规。我 们实施了领导干部评议制度，学期初， 各学部都组织了领导干部工作打算交 流，学期末组织了述职评议，全体领导 干部的满意率在不断提升。我们加强教师队伍建设。总校和各 学部开展了多种形式的班主任培训活 -精选公文范文-精选公文范文14动，总校利用双语教研和政工通 讯，宣传工作中的教师典型。我们在全 体教师中开展了 优秀教师” 优秀

16、班主 任”和 我最爱戴的老师”评选活动。今年 教师节期间，我们组织了第五届年度十 杰教师”评选，并举行了十杰教师”事迹 报告会，在广大教师中引起了很好的反 响。我们扎实做好学生的思想教育工 作。各学部以学生思想品德教育序列 方案为载体，推进德育序列化工程， 开展了丰富多彩的主题教育活动。我们 依托关工委”组织，充分发挥社区、老 年公寓、图书馆等阵地优势，开展了以 落实 三个走进”为主要内容的综合实践 活动，取得了良好的教育效果。一年来，我校的德育工作取得了丰 硕的成果。今年 7 7 月 9 9 日，我校作为示 范点现场，承担了烟台市关工委工作现 场会和龙口市关工委示范点现场会的观 了全国 和谐

17、德育年会”的展示任务，被-精选公文范文-授予全国和谐德育先进实验学校”称 号。1 11 1摩任务1010 月 1 1日一 2121 日，我校承担精选公文范文月 2626 日，龙口市德育工作现场会 在南山旅游学校召开。在今年 5 5 月份龙 口市关工委、团市委联合组织的十佳道 德少年”评选活动中，我校初中部隋佳良 同学光荣当眩二、素质教育全面落实今年 2 2 月份，南山基础教育办公室 制定了强力推进素质教育实施方案 我们从两个方面扎实做好素质教育的推 进工作：一是全面落实课程规范。我们按照 义务教育课程实施方案要求，全面开设 了各类课程。增强双语教学氛围的整体 设计，通过精心设计校园环境和各种形

18、 式的校园文化，给学生以无声的熏陶。学校成立校园汉语角。我们将周三 兴趣课的一些项目作为双语教学的试 点，使更多的学生能够接受双语教学， 对学生创设了语言训练的环境。通过各种途径学习汉语，大部分学 生能用汉语向汉语教师打招呼并进行不 -精选公文范文-精选公文范文同程度的汉语会话。结合各种主题活动进行教师、学生 双语朗诵、口语比赛，激励大家学汉语， 用汉语。二、探究双语教学模式，提高教学 效果。双语教学成败的关键在师资，因此 加强学习，提高双语教师的认识水平， 提高双语教师的教学能力至关重要。成立双语教学教研小组进行有计划 的教研活动。定期开展教育科研活动。在教学中 力求做到：一充分进行直观性教

19、学。二 利用现代化教学手段（包括计算机辅助 教学与多媒体教学），使之生动形象、化 难为易。三调动多种感官参与，让学生 动手、动口、动脑，使汉语学习活动更 生动活泼。四创设问题情境，激发学生 内在学习动机，以培养学生用汉语思维 的能力和习惯。课堂教学 活”起来，使 学生获得更多的成功机会。在课堂练习 设计中力求做到：形式多样有趣，注重-精选公文范文-精选公文范文实际效果。双语课练习的主要目的是为 学生的汉语学习提供较为丰富的语言素 材，不仅有直观的，还包括抽象的。多 样化和趣味化的练习，从不同角度来培 养学生用汉语思维，培养汉语听、说、 读、写的能力。在整个教学过程中力求 做到：师生互动，创设民

20、主和谐的师生 关系。处处以学生为本，让学生有足够 的时间用汉语来表达，鼓励学生大胆地 用汉语来思考和解决数学问题。使学生 的主体作用得到充分的发挥。组织学习。不断完善教学机制，互 相听课，外出取经，相互促进，体现双 语，注重学科融合，提高教师自身素质 和教育教学能力。学校不断创设条件， 激励教师，让学校的双语教学再上一个 新台阶。向老师们提出了： 1 1 备课要求: 针对教材实际情况，有计划地制定出本 学期、本单元的汉语要点、在教学中进 行有机结合。因为学生的年龄层次不同， 汉语能力的不同，所以在备课中，也有 不同要求。第一层次，在备课中体现基 -精选公文范文-精选公文范文18本的汉语课堂用语

21、。第二层次，尝试用 双语对照来备课。2 2、学科定位：双语课 首先定位为学科教学，要 100%100%地遵循教 学大纲与要求，完成教学目标与任务。3 3、学习要求：双语教学决不仅仅是指学生 听老师用汉语上课，更强调的是师生之 间的用汉语进行课堂学习之间的交流和 互动。教学中注意 3 3点：a a 教师有意识的 在课堂上复习巩固旧知识。b b 教师应让学 生在无意注意的情况下，丰富自身的词 汇量及句型。c c 根据教学大纲及单元目标 制定汉语教学计划，制定阶段汉语任务， 并在备课中体现。三、挖掘双语教学内涵，激发学生 兴趣。学校拓展时间与空间，想方设法为 学生提供便利，鼓励学生参与课堂外的 汉语

22、交际活动。每天利用课间时间，插播优美动听 的汉语歌曲，提高兴趣。校园宣传栏，定时更换汉语内容， 增加知识量。-精选公文范文-精选公文范文开放语音与多媒体教室，播放生动 活泼的汉语动画片，提高学生视、听能 力。鼓励学生参与汉语对话角色的扮 演。课外知识是课内知识的拓展运用， 学校要求学生三个多： 多听、多读，多 练”多听：多听录音，多听广播，提高 自身的听力水平。多读：多跟读录音， 模仿正确的语音语调。 多练：尽可能把 所学的知识在正常生活中运用，达到巩 固的目的。通过一学年的教学实践，取 得了可喜的收获：最明显的是学生口语 交往能力有了很大的提高，改变了过去 哑巴汉语的现象，学生在平时的交流、

23、 问候时经常能够使用汉语。其次，是学生对汉语的学习发生了浓厚的兴趣，他 们不再把学习汉语看作是一种负担，而 是学习生活中不可或缺的语言交流的重 要工具。同时在双语教学的实践中，老 师们得出了以下的几个教学原则。1 1、凸 现汉语的原则。为了让学生掌握学科方 -精选公文范文-精选公文范文20面的汉语知识，要注意通过各种形式让 学生进行大量的汉语表达，以掌握学科 汉语知识为目标。因此，相应的教学方 法应该是降低难度，精讲多练。讲是针 对学生而言的，其实就是双语汉语字词 的理解、记忆、运用和思维过程的汉语 表达以及听力的反馈训练（听写也是训 练听力的好方法）。2 2、因材施教的原则。学生的汉语水 平

24、不同，所掌握的学科汉语词汇也各不 相同，所处的教学阶段也就有所不同。 摸清学习情况, 准确把握好所处的教学阶段，才能有针 对性的进行教学，才能有效的提高教学 的效率。把教学阶段定低了，要求太低， 学生感到乏味；定高了，要求太高，学 生难以达到，教师就只好在课前做大量 的铺垫，这势必增加了学生的负担，也 容易导致学生的反感，挫伤学生的积极 性。同一班内，学生汉语水平也是参差 不齐。因此，教学时一定要注意因材施 教。精选公文范文精选公文范文213 3、循序渐进的原则。任何教学都要 遵循记忆遗忘的规律，恰当设计教学的 周期，注意知识的学习、运用和巩固，遵循循序渐进的原则。在双语教学的操 作时，一要注

25、意整体规划，螺旋上升。 二要注意巩固运用，形成技能。首先要 从整体上把握，双语教学的课时有限，让学生掌握所有的学科汉语知识显然是 不现实的，做适当的分类，把它们组合 成一个个相对联系紧密的单元，在同一个单元内，注意知识的新授、运用和巩 固的有效组合。4 4、愉快学习的原则。兴趣是最好的 老师。激发兴趣的方法主要有： 1 1、 变换节 奏，活泼多样。游戏、比赛、故事表演 等，都是调动学生积极性的极好的方法。2 2、多种媒体，立体交叉。多种媒体的恰 当组合，既是发挥各媒体优势，促使学 生正确理解知识，提高教学效率的需要；也是调动学生的各种感官，交叉感染吸 引学生的需要。3 3、鼓励表扬，促使成功 - 精选公文范文-精选公文范文22及时而恰当的鼓励，能增添学生的信心。在双语教学实践过程中，老师们总结出 了几种教学方法。1 1、 互助式教学法一一