有效利用家庭教育资源达抵家园共育

1、有效利用家庭教育资源达抵家园共育纲要中提出：“幼儿园应与家庭、社区紧密合作，综合利用各类资源，一路为幼儿的进展创造良好的条件。”要使家长的教育资源取得专门好的开发和利用，必需通过教师组织和开展特定的活动来实现，做到既能让活动同幼儿园日常的教育教学紧密结合，具有踊跃的教育意义，又能使家长在参与的进程中充分发挥作用，自身资源取得有效利用，获取更多的教育经验。在幼儿园那个大家庭中，家庭之间的互动，家长对他人教育经验的借鉴和分享，家庭资源因素的彼此利用，能使各类资源发挥出超价值的作用。咱们主要进行了以下几方面的尝试：一、以活动带动家长对幼儿园教育理念的了解。在与家长接触的进程中，我发觉许多家长虽然重视

2、对孩子的教育，却并非真正了解孩子，不明白他们在想什么、需要什么，所以常常教不得法;也不睬解老师教育的目的，与老师的教育不能维持一致,不能专门好地保证教育效果的一贯性；对孩子的要求只片面地停留在“认了多少字”、“会算多少题”。咱们熟悉到要想教育好孩子，第一要改变家长陈腐的教育观念，提高家长的素质，让家长了解幼儿园教育理念，成为幼儿教育不可轻忽的部份。在课题家园互动的探索与研究的研究中咱们开展了许多成心义的活动，对宣传咱们幼儿园教育理念方面起到了专门好的作用。二、通过各类有效形式，开发和利用家长的教育资源。在开展课题的研究中，园内也成功地组织了各类成心义的活动，如“以年龄组组织的春秋两季的亲子运动

3、会、以班进行的庆元旦亲子联欢会、家长参与课堂的开放日”等活动。家长参与亲子游戏的进程中，让幼儿取得了父母关爱这一情感的体验，这是咱们老师无法给予孩子的。家长的参与也为咱们的活动带来了更多的乐趣，是一种隐形的教育手腕，虽然那时看不出太多的教育价值，但对幼儿的社会情感体验是一种无形的提升。开展家长开放日活动中，咱们安排了许多有趣的手工制作活动，如“可爱的洋芋、萝卜雕刻画、手提袋”等，教师做简单的制作要求，由家长配合幼儿一路完成，并鼓励家长和幼儿群策群力，按照自己的想法做出不同的作品。有的小朋友把自己刻在了萝卜上，一名当厨师的家长把萝卜雕刻成了苹果。家园互动活动“家园同唱快乐歌”鼓励家长踊跃参与，通

4、过不同的活动，使家长对幼儿园开展的丰硕多彩的活动有所了解，让家长参与到幼儿教育活动中，做活动的主体，使其自身资源取得了更充分的开发和利用。除常常性地请家长来园参加亲子游戏之外，咱们还会按照教学活动的特点，邀请一些家长来园当“老师”。在“熟悉牙齿”的活动中,咱们请来了一名当医生的家长，为孩子们科学、专业地讲解了关于牙齿的知识。“家长老师”的加盟，使孩子们在活动中始终踊跃地参与活动。保护牙齿的意识在“家长老师”生动的讲解下幼儿更能专门好地同意，通过调查，好多孩子回家后都主动要求刷牙，活动起到了有效的教育作用。三、家庭之间有效互动，做到资源共享和互补。此刻的很多孩子都是单身子女。幼儿园那个大集体是由

5、无数个小家庭组成，家长在教育进程中都形成了自己的教育观念和特色，在教育自己孩子的问题上都有着独特的体会和经验,这对于其他家长来讲无疑是一种专门好的资源。家长之间彼此学习教育经验、扬长避短，也是教育资源的一种合理而有效的利用。一、幼儿园为基地，家长之间资源互补。每一个家庭面对着自己的孩子，在教育观念上有时不免出现“闭门造车”的现象。咱们为家长提供了交流的机缘，选取家长代表，组织家长开展座谈交流会，因为这种活动针对的是家长一路关心的问题，因此，他们参与活动的踊跃性很高。好多家长在参与讨论的进程中极大地汲取了他人教育孩子的成功经验，从中掌握了正确的育儿方式，教育孩子效果明显。在面谈时咱们也会引导一些

6、家长对孩子的个别问题，如“不爱看书只对动画片感兴趣”，向班中有好的阅读适应的孩子家长学习，引导孩子和家长彼此做朋友，使家长资源互补。二、幼儿家庭为基地，家庭之间资源共享。家长之间的彼此交流使他们各自从对方身上学到了宝贵的经验，但在幼儿园有限的时刻和空间上的互动已远远不能知足家长的要求，为使幼儿家庭之间充分分享教育资源，在教师的引领下，家庭间的互动达到了资源共享的延续。家庭互动中家长为幼儿的活动提供支持和帮忙，让幼儿邀请自己的伙伴来家中玩。幼儿在离园后或利用节假日彼此抵家中做客，幼儿一路学习、一路游戏，既有了彼此交往的机缘,又分享了其他小朋友家的教育资源；而家长之间彼此走动，不自觉地便在一路探讨教育孩子的问题，也各自从他人身上学到了成功的教育经验，家长的教育方式也有了提高。教育的重要作用是适应并增进社会的进展。陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的情形，不是家庭一方面能够单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的,一定要两方面一路合作方能取得充分的功效。”随着人们教育观念的提高，家园一路教育孩子的观念已渗入抵家长心中，愈来愈多的家长都踊跃的加入到了家园合作的行列中。纲要也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并踊跃支持、帮忙家