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文档简介

1、年轻教师如何提升自身的教学技能 汉四中：崔敏如何提高教学的技能，怎样提高教学的技能是摆在每一个新老师面前的现实问题。教师教学的技能的提高是在必行。我认为年轻教师应该从以下几个方面不断充实提高自身的业务能力： 一、掌握新理念与新要求。    21世纪的教师必须具备创新，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，如何处理好分科与综合、持续与均衡、选修和必修的关系，增强课程内容与社会生活的联系。认真学习教学设计的理论基础，基本模式和教学设计的主要内容，让教师在教育教学中精心设计内容，只有精彩的教学设计，才能吸引学生的注意力，才能让学生真正学到有用的知识和技能。  &#

2、160; 二、多观摩其他教师的课，及时进行教学反思。 刚刚走上讲台的新老师，缺乏教学经验，为了能够提高自己的教学技能，应多观摩其他教师的课，并与他们进行对话交流。在观摩中，分析其他教师是怎样组织课堂教学的，他们为什么这样组织课堂教学；我上这一课时，是如何组织课堂教学的；我的课堂教学环节和教学效果与他们相比，有什么不同，有什么相同；从他们的教学中我受到了哪些启发；如果我以后教这一课时，会如何处理通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。一节课结束或一天的教学任务完成后，我应该静下心来细细想想：这节课呈现的教学内容是否符合学生的年龄特征和认识规律，总体设计是否恰当，教学环节安排是否合理

3、，教学方法运用是否得当，学生思维能力与动手能力是否得到了富有成效的训练，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，其成败得失的原因何在?还有什么困惑?等等。把这些想清楚，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，必将获得一笔宝贵的教学财富。 三、积极探索多样有效的教学方法。 在备课的过程中，为了避免自己一味被动接受，而造成设计教学文本能力逐渐缺失，我一般会采取“先写后补”的方式进行。每一篇课文，我先自己反复研读，然后理出自己的教学目标和教学思路，再从学生这个主体的角度去设计该如何切入，设计什么问题，如何引导等。把教学思路写出来之后，再查阅相关资料，在对比中，找出自己设计中的一些不完善之处和需要借鉴之点，再做修改。最后，在集体备课时间，与其他教师进行交流，做出较为成熟的定稿。  四、要关注学生的个体差异。    课堂是一个由教师、学生、教材、环境组成的动态系统，面对新教材，如何创造性地使用，面对着不同的学生，如何使学生全面发展。由于学生之间在知识技能基础，理解能力，思维能力，学习方法，学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性

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