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文档简介

1、2014年下学期宁乡县金海中学 八 年级 生物 科导学案设计：陈开兴学科组签名：教务处签名：上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：新授课课 题软体动物和节肢动物第 1 课时累计 1 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导1、 解读目标（5）1、 激情导入2、 学习目标 概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 （蝗虫）节肢动物的结构特点。 初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。3、学习重点： 软体动物和节肢动物的主要特征；（蝗虫）节肢动物的结构特点。4、学习难点：（蝗虫）节肢动物

2、的结构特点。二、夯实基础（15）1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。地球上种类最多的一类动物是 。2、软体动物的贝壳能 内部柔软的身体，里面包裹着肉质膜，称为 ，贝壳就是由 分泌的物质形成的。双壳类动物在吸入和排出水的过程中，摄取水中的 颗粒并排出 没有消化的残渣，同时，利用 与水流进行 。3、常见的软体动物有： ， ， 。4.软体动物很多成为 的对象，牡蛎、扇贝、鲍等富含 和多种 ，鲍、乌贼的壳和珍珠粉可以 ，螺壳和珍珠是很好的 。也有一些软体动物对人类有一定危害，如 是日本血吸虫的中间寄主。5、蝗虫的身体分为 、 和 三部分。6、常见的节肢动物有：蝉、 、蟹、 等。节肢动

3、物的主要特征是：身体 ，躯体、足和触角均 。使得它们的运动更加 ，活动范围更加 ，体表有 既能 内部结构,又能有效的防止 。了解学习目标，清楚本节课的学习任务。先通读书本，再动笔答题。做完之后，进行对学，两人之间对知识点过关。三、提升能力（15）1、下图为河蚌结构示意图，据图回答：（1）河蚌的运动器官是 _。（2）贝壳是图中的 ，它是由图中 _ _的分泌物形成。（3）河蚌的呼吸器官是图中 _。2、下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：（1） 它的身体分为 、 、 。（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是 色，这是一种_ 以适应环境。（3）体表的外骨骼的作用有 。（4）蝗虫共有_ 对足， 对翅，是它的 器官。（5）蝗虫属于昆虫，也属于节肢动物，请你说说昆虫与节肢动物的关系。4、 总结梳理（5）1、软体动物的主要特征：身体柔软，表面有 ，大多具有 ；运动器官为 。2、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ， 和 都分节。五、过关检测（5）先回顾再答题。先独立做，做不出

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