微笑教师魅力之所在

1、微笑，教师魅力之所在         看过蒙娜丽莎的微笑吗？相信每一个看过她微笑的人都会不由自主地陶醉，感到一种放松，一种平和。微笑就有这样大的魅力，而作为一天到晚和学生打交道的教师，微笑更是我们开启一个个幼小心灵的通行证。心理学认为，微笑是沟通心灵之间的桥梁，教师的言行直接影响学生的成长与健康人格的形成。一个有份量的微笑，可以让学生感受到老师的鼓励、赞许或是期盼；在老师微笑的注视下，学生会充分调动自己的积极性与主动性，真正发挥其主体作用。我们的脸也正是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，因此一定要把微笑成为你工作中最大的

2、资产。        一天，在批阅学生的周记中我蓦然看到一句话：“张老师，你知道吗？你是我们心目中最漂亮的老师，特别是你微笑的时候，就更美啦！”这句话让我一下子感动了，原来我每天不经意地微笑他们居然这样重视！于是，直到今天，我依然坚持每天微笑着面对我的学生，也让学生微笑着过每一天。         更有几件小事，让我更真切地感到了微笑的巨大魅力，它让我更加坚信微笑是严冬的炭火，微笑是盛夏的浓荫，微笑是沙漠的绿洲“微笑是金”。  

3、0;     那是在一节午管课时，学校召开临时会议，我临时布置了作业，嘱咐了一句“自己认真做，别说话！”就走了。我们班虽然男生比女生少一两个，但却是全年级甚至全校人数最多的一个班。特别是班里的几个男同学纪律散漫，常常管不住自己，影响全班纪律，让所有课任老师都头疼，在全年级都是出名人物。其他多数同学倒是自觉、听话。开会的时候，我心里就盼着早点结束，生怕班里出什么乱子。开完会后，我急忙往教室赶，当离教室还有一小段距离的时候，就听到教室里的喧闹声，说话声一阵阵传来。听到这么些声音，我顿时直冒怒火，真想立刻冲进去把他们好好地批评一顿。可一走到教室门口，我忽然停住

4、了，转念一想，冲着学生发火是一种愚蠢的行为，更是一种无能的表现，就不能换一种方式吗？或许还能收到比平时更好的效果呢！        于是，我压住心中的怒气，在教室门口停留了一分钟，调整好自己的情绪，脸上重又换上平日常见的微笑，轻轻地推门进了教室，教室里顿时安静下来，目光一下子集中在我身上，似乎都在等着“暴风雨”的到来。就在这时，我却笑了，用温和的口气说：“咱们班提前开联欢会了？”学生们出乎意料地看到我的一张笑脸，再听到这样一句话，脸上个个露出惊讶的神色。我又接着往下说：“刚才是谁讲的笑话这么精彩，能不能也让我来分享一下？”这

5、时，同学们的眼光都齐刷刷地瞄向前排，前排的李翔鑫同学顿时低下了头，不好意思地笑了，同学们也笑了，紧张的气氛缓和下来了。于是我开始上课，依旧面带微笑，出乎我的意料，那天的课效果特别好。        下课后，我把李翔鑫叫到办公室，低声对他说：“能告诉我刚才你在做什么吗？”起初他不承认，可当他抬头看我面带微笑，他的头深深地低下了。过了一会儿，他开口了，原来是他趁我不在时，他做出鬼脸出怪声逗同学笑的。我笑着对他说：“你还是表演天才哟！不过你是个诚实的孩子。”接着我请他想一想，这种行为对不对，为什么不对，违反了小学生日常行为规范第几

6、条。最后，他向我保证以后再也不这样做了，请老师看他的实际行动。从那以后，他的自觉性有了很大提高，还能积极为班级做好事呢。        还有一次，上课前我走进教室候课，可令我没想到的是教室里的地上有许多蜗牛，还有的孩子还没来得及放进抽屉里，正弯腰捡时被我看见啦，当时我非常的生气，中午才做的清洁已经脏兮兮的，地上还有泥土、细沙，再一看又是那几个最调皮的男同学，这时我的脸色有点严肃啦！孩子们似乎也觉察到自己的错误了，大气也不敢出，怯怯的眼神望着我，正当准备严厉的批评他们时，想起了上次的午管课发生的事，我马上调整了自己的情绪，微笑

7、重新回到了脸上，笑着说：“哟！今天教室里来了新朋友啦！你们为什么要请它们来呢？”“我想看它爬得快还是慢。”“我们用来比赛的。” “我们觉得好玩”“他们用来吓女孩子”孩子们七嘴八舌的说起来，等他们说完后，我说到：“看来你们是想了解一下蜗牛朋友，那今天的午会我们就一起来观察蜗牛的特点，看谁观察的又快又准！”话音刚落孩子们就立刻行动起来，不久，教室又热闹起来，“老师，蜗牛爬过的地方有粘液”、“老师，蜗牛背上的壳像田螺的壳，还是圆形的”“老师，蜗牛有四根触角，手一碰触角还会缩短”细心的孩子们观察出蜗牛好多的特点，增长了不少知识。我还告诉他们蜗牛和你们一样有自己的家，有自己的爸爸妈妈，你们把它带到这里来

8、，它们的家长多着急呀，它们也会想家的，问他们该怎么办？孩子们马上说道把它们送回家，我微笑着望着他们，赞许的点点头。事后，孩子们还把对蜗牛的观察写在了周记里，真是一举两得呀！        通过这两件事，我深深地体会到微笑的魅力。试想，如果不是这样的处理，那么事情将会怎样呢？我不敢想象，或许师生关系从此“冰冻”。但却是我的"微笑"，使得我重新认识了学生，使同学从中感受到老师的信任和鼓励，同时也使其自尊心没有受到伤害，拉近了师生间的距离。这就是微笑的魅力所在！        作为一名教师，不管是班主任，还是