我们的身体教学案

1、课题：我们的身体 版本：青岛版 三年级下册 第 15课 第 1课时 2012 年 5月 22 日星期二单位 ：微山昭阳希望小学 备课人 ：满玲 电子邮箱：WSZYBYZ 手机号码学目标:1、知识与技能：培养学生按顺序观察的能力、比较和分析的能力，以及动手能力。2、过程与方法：使学生知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。3、情感态度与价值观：激发学生对了解自己身体的兴趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身体有利于更好的生活。重点：知道身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。难点：观察身体内部器官。教法：观察法、操作法教具：空白纸.放大镜.尺子.人体基本

2、结构图等。课型：新授课学 案教师活动（含学法指导）预设学生活动预设设计意图一.导入新课。出示课件:一个小舞蹈演员正在跳舞的图片.让学生观察自己和周围的同学，分组讨论一下:你知道我们的身体是由几部分组成吗?今天这节课我们一起来研究我们的身体.板书课题：我们的身体二探究活动。活动一1.观察身体外部有几部分先让学生根据自己的想法对自己的身体进行划分，并在纸上标出身体各部分，然后进行小组交流和全班交流，最后教师进行总结：我们的身体外部由四部分组成：头、颈、躯干、四肢。2.探究身体内部有哪些器官。首先让学生展开大胆的想象，并把猜想画在上个活动绘制的人体图上，然后用课件展示人体内部器官透视图，认识各种器官

3、在人体中的位置，并让学生对自己绘制的人体图进行修改。3.出示课件，让学生观察，人的皮肤下面有肌肉和骨骼。胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官。活动二观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官，研究它们的结构和功能之间有什么联系。出示课件：1.观察我们的手、眼、耳，认识它们结构和功能上的关系。2.观察鼻、舌、牙，认识它们的结构和功能上的关系。3.出示观察记录表格让学生小组合作把观察到的、眼、耳、鼻、舌、牙等器官的结构特点和功能记录在表格中. 三体验活动：出示课件生活体验：比较1.分别用两条腿和一条腿走路。2.分别用两只手和一只手系鞋带。3.分别用两只眼睛和一只眼睛看东西说一说通过比较你有什么体会

4、出示课件人体是一台复杂的“机器”，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的协调性，构成一个统一的整体。生活中我们应该怎样对待身体有残疾的人？学生小组合作交流,汇报.四.课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获?五.课后拓展:1.玩健身圈,记录1分钟转动的圈数;练习一段时间后,再次记录你的成绩.有什么发现?2.调查残疾人是怎样生活的,并帮助他们做一些力所能及的事.教师出示课件,提出问题:舞蹈演员之所以能完整地边沿舞蹈,是因为我们的身体各部分能协调的工作.我们的身体是由几部分组成的?教师：请同学们根据自己的猜想对身体进行划分，并说出身体各部分的名称。请同学们大胆想象人体内部有哪些器官

5、，并进行绘画。请同学们观察大屏幕，认识人体内部器官。请同学们分别观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙，说出它们结构和功能上的关系。请同学们在观察的同时，小组合作把观察结果记录下来。师：下面我们来做几个游戏：用一条腿走路、用一只手系鞋带、用一只眼睛看东西，说说你有什么体会。生活中有没有身体器官不健全的人？我们应该怎样对待他们？引导学生回顾全课内容,畅谈收获.教师布置课后拓展题,让学生课下去完成.师:希望同学们课下去调查一下残疾人的生活,并学会帮助他们.学生观察图画,欣赏舞蹈演员跳舞的情景.小组讨论交流.身体的组成部分.学生对自己的身体进行观察，在纸上标出各部分的名称 。学生进行想象，绘制人体内部器官

6、图。学生观察图片，说出身体的构造。学生采用自己喜欢的方式对这些器官进行观察和研究，小组合作交流。学生边观察、边记录。眼睛可以看东西，鼻子可以闻味。学生按老师的要求分别体验这几种动作，互相交流通过比较后的体会。学生讨论交流应该怎样对待残疾人，如何帮助残疾人。学生畅所欲言,谈自己的收获.学生领会题意,明确任务.学生明确课后任务,并积极去做准备.通过这幅艺术形象图的展示,既让学生认识了人体的组成部分,也给学生以美的熏陶,发现人体之美.让学生从整体上认识身体的组成，培养学生的审美情趣和审美能力。让学生从内部猜测身体的结构，从不同的角度和侧面来阐述自己的猜想与假设。配合图片为了让学生从整体上对人体进行一

7、个概括的认识。引导学生从身体局部器官入手,研究人体中个体器官在人的生命活动中的地位和作用.引导学生梳理研究成果从而发现人体各种器官的作用。通过体验活动，让学生认识到身体对称性的特点和优势，通过自身活动的体验，让学生产生帮助残疾人的思想感情。让学生对本课所学知识进行梳理,掌握知识.让学生体验身体各部位的配合水平让学生为残疾人做一些力所能及的事,培养学生的社会责任感和社会活动能力.当堂达标测试：一.我会填：1. 我们的身体分为 、 、 、 几个部分2. 人体是一台复杂的“机器”，身体的各个部分和 各负其责，相互密切配合，保持着高度的 ，构成一个统一的整体。3. 人的皮肤下面有 和 。胸腹部有心、肺、肝、脾 、 、胃、肠等内部器官。二.说一说：1. 我们的牙齿有什么功能？2. 坚持体育锻炼对我们有什么好处？板书设计 : 15. 我们的身体 外部：头、颈、躯干、四肢 内部：整体：内脏器官、骨骼、肌肉 部分：眼、鼻、耳、牙、手、舌教学反思： 本课着力体现"解暗箱"这一科学探究的过程与方法