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文档简介

1、课堂观察记录表单课堂观察记录表单（1）任职学校塔坡小学任教学科美术任教年段姓名王博观察视角一、教什么 观察记录观察视点如何能抓住鱼的外形特征,运用剪贴的方法完成作品1.教学目标：是否明确而恰当？1、讲解鱼的外形结构，利用多种的形式表现水中游动的鱼儿。2、利用自己喜欢的方式和不同的色彩来装饰各种鱼儿。3、通过手工锻炼，培养学生动手能力。4、培养学生珍惜大自然，爱护动物的品德，从小树立环保意识。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？一：鱼的形作为小学生入学后剪贴的初始课，本课学生在剪贴时有一定得难度，这要求学生既要画出鱼的外形，又要能在设计好的鱼的身上用剪贴或绘画的形式装饰鱼的花纹。只有画的好

2、，才能做的好，剪得好。教师侧重在了解鱼的外形结构，便于让学生能用剪贴的方法表现鱼儿。在教学中，让学生欣赏了大量的有关鱼的图片及教师和学生的范作，让学生了解鱼的外形结构，身体形状的特点，让学生概括鱼身体的基本形，为学生能剪贴好鱼做铺垫。二：色彩与图案装饰本节课的另外一个核心知识则是让学生能用自己喜欢的方式和不同的色彩来装饰各种鱼儿。通过欣赏图片和作品时鼓励大家，使学生能创作出有独特个性的作品，并提高学生的审美能力。本课将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动的情境教学模式，激发学生的兴趣，让学生积极的体验制作活动的乐趣。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，

3、与生活联系？通过实物鱼儿的导入，联系到生活实际，图片欣赏都是真实的鱼儿，让学生体会到美来自生活。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而马老师的这节鱼儿游游就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易

4、混的细讲并辨析？详：通过图片欣赏与分析了解鱼的外形。略：通过逐步板贴，引出鱼的结构（尾巴，鱼鳍）详：通过图片分析作品欣赏，学习鱼的颜色与装饰花纹。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？运用实物引入，图片欣赏、分析，运用多媒体辅助教学。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？确立学生的主体地位，与学生建立平等和谐的师生关系，初步让学生了解自主学习的方法，帮助学生在学习中学会自主。通过创设情境和游戏等活动让学生在学中玩，玩中学，变学生的“要我学”为“我要学”，使学生能积极主动的参与本课的学习活动中。补充视点：教态自然大方，很有亲和力。范画漂亮。鱼的欣赏从形到结构到花纹，层次清楚。教学改进建议：鱼的形：多用课件展示各种形状的鱼儿，拓展学生创作思路。鱼的装饰：可以渗透点线面的平面构成知识

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