jqx教学设计1

1、jqx教学设计教学内容：学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学习jqx与单韵母i拼读音节。教学重点：1、学会jqx 3个声母，读准音，认清形，能正确书写。2、学习jqx与单韵母i 相拼。教学准备：1、电脑课件。2、四线三格拼音格。教学过程：一、复习导入1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛，好吗？2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些声母宝宝，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读指名读）3、师：小朋友们真了不起！把这些声母宝宝的名字都记住了，还有几个声母宝宝，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音

2、字母：f t n m d p b。（同桌互读指名读）4、师：太棒了！小朋友们在拼音乐园里已经认识了这么多的声母宝宝，今天，老师还要介绍三个声母宝宝给大家认识。想认识他们吗？二、教学声母j q x1、学习“j q x”的发音。（1）学习拼音“j”。师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母宝宝j的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意读给大家听一听吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？请同学们看老师的嘴，看老师的口型看谁学的像，说谁学得像，发音正确，说明他学得认真。（

3、师范读学生跟读）师：会读了吗？谁愿意来读给同学们听（抽生读开小火车读齐读）（2）学习拼音“q”看大家学习的这么认真，小鸡给大家带来了一些礼物，想送给小朋友们，大家想知道是什么礼物吗？数一数，有几个气球？（7个）把七个的七读得短一些轻一些，就是这个声母q的读音。（出示拼音卡片“q”）师：小朋友，你会读这个声母吗？（自由试读指名试读）师：看老师的嘴，看老师的口型，跟老师一起读，好吗？（师范读，学生跟读）（指名读开火车读齐读）（3）学习拼音“x”。小鸡送给我们的礼物，可把我们乐坏了，大家想吃点水果吗？师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”读的轻一点短一点就是x的读音。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已

4、经会读它的读音了。（指名读齐读）生读完师贴卡片“x”：你们真能干，已经会读了.指名读。男女生比赛读。齐读2、识记j q x的形。三个声母宝宝的名字我们都记住了，可怎么记住他们的样子呢？小朋友们，开动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，师：同学们真会观察、爱思考的好孩子，自己想办法记住了“j q x”的样子。3、书写j q x师：小朋友们知道了三个声母宝宝的名字，记住了它们的样子，还想学写它们呢！现在就让我们看一看它们怎么写。（1） 教学j 的写法（小手指在哪里?）拿起你的小手指跟着老师一起写。师范写，边范写边强调书写时应注意的地方。学生书空。（j 两笔写成。第一笔在中格和下格写竖左弯，第二笔在上格写点。师引导学生边书空边说笔画名称。学生在语文书上描红。教师巡视指导。（2）教学q 的写法。（q 也是两笔写成。先在中格写左半圆，再在中格和下格写竖。）（3）教学x 的写法。（x 写在中格，第一笔是右斜，第二笔是左斜。）师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。三、学习j q x 和i 相拼。（游戏摘苹果）小朋友们认识了jqx 三个声母宝宝，现在我们一起来做游戏，好吗？师将准备好的音节卡片贴在黑板上。听老师的要求，把小鱼娃想要的苹果摘下来。谁摘得对就先给谁。师念音节，学生根据老师的读音找卡