《了解交通工具》

1、课题交通运输与我们息息相关-了解交通工具课时1课型新授备课时间2016年4月12日教 学 目 标情感、态度与价值观：通过了解交通工具，感受交通工具为我们带来了方便快捷的交通，体 会交通使人们的生活便利富裕；体会我们身边的每一件产品都是来之不易的，应该珍惜人们 的劳动成果。知识目标：了解交通运输工具，感受到交通运输给人们生活提供了许多便利，懂得怎样选择 不同的交通运输工具。能力目标：培养学生善于观察生活，观察身边事物的习惯，做个生活的有心人；继续培养搜 集资料的能力。重点了解交通运输工具，懂得怎样选择不同的交通运输工具。难点让学生根据所学的知识联系到实际生活中，去亲身体验，亲自调查，体会；培养学

2、生善于观察生活，观察身边事物的习惯，做个生活的有心人。教法谈话激趣法、创设情境法为主，课件展示图文结合法为辅。教具多媒体课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图教学过一、猜谜语引入，激发学生学习兴趣同学们喜欢猜谜语吗？我来猜多媒体播放谜面，学生猜出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。（打一交通工具）【课件展示汽车图片】出示第一个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。（打一交通工具）【课件展示火车图片】出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走， 载人又送货，江海任它游。（打一交通工具）生：汽车火车轮船飞机用猜谜语的 方式引入，更 能贴切学生 的生活，引起 学

3、生的学习 兴趣，为后面 的学习做铺 垫程学生猜【课件展示轮船图片】出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰， 早晨去拉萨，晚上回北京。（打一交通工具） 学生猜【课件展示飞机图片】这些就是交通工具。【板书课题了解交通工具】二、了解交通工具我们今天就来了解关于交通工具的知识。写一写，说一说（预设）农用三轮车，出租车，私家车，生活中的交通工具还有很多， 你还见过什么交 通工具？我们来比一比，看谁知道的多。从学生的实 际生活出发，1、我知道马车,特快，动车,高铁，自行交流交通运听清比赛规则：车，电动自行车，公交车 箱货，货船，游轮，快艇，输工具的特 点。写：准备好纸和笔，在规定的时间里看看谁写 出的交通

4、工具多。客机【生说师选择有代表性的板书】给学生时间思考后，指名回答 简单介绍这种交通工具在什我们一起来欣赏它们的样子吧。【课件展示】么时候用到，是运送什么的。依照儿童心说：选择你常用的一种交通工具做简单介绍。理发展规律， 采用大量形 象生动且具师补充：还有一些我们不常见到的交通工具体清晰的图（溜索，摇橹，马车等）在当地仍然起着重要片资料，以直的作用同学们有兴趣可以课后自己上网查查。观感受，增强这些现代的交通工具可真多啊！思考，交流：学生的情感 体验深深体那谁能夸夸它？（预设）会到生活离2、我来夸我上学爸爸用汽车送我； 我和妈妈上商场座公交车；不开交通运 输生活中你乘坐过什么交通工具？选一种交通

5、我去外地的姥姥家坐的火车，工具，用生活的具体事例来说，夸夸它的优点。我去旅游坐船观赏美景古代的交通工具有没有这么方便？培养学生善（现代的交通工具让我们出行更快更方便）于观察生活，【板书方便快捷】（预设）生：我们上学多远都要靠走路了留心身边事 物的习惯，做提问：如果我们的生活没有了这些交通工具，爸爸上班会迟到了个生活的有同学们想象一下会是什么情形呢？请同学们妈妈不能买到外地的服装了心人。结合你们的生活实际，说一说。我们不能到各地去旅游了师过渡：看来，我们的出门离不开交通工具啊！有了这么便捷的交通，我们的生活每天都发生生读：南方的荔枝北方的花，让学生感受许多新鲜事。看老爷爷来到超市，有什么新发东边

6、的蜜桃西边的瓜，到交通运输现？【课件展示超市图片】疋不疋自己长着腿，与人们的生一路走来送到家？活的密切关超市的水果又多又新鲜，很多老爷爷都没见长胡子爷爷偷偷的笑，系。过，它们是怎么运来的呢？这样的新鲜事我怎么3、我会选【小组讨论】不知道？【出示我国行政区划图、各种商品图片】莫非真的有神仙，体会我们身（我们本地的苹果，葡萄是怎么送到超市的？这世界太奇妙！边的每一件南方的广东、广西产的香蕉、火龙果、波萝生：超市的水果又多又新鲜，产品都是来呢？）全国各地产的都有。之不易的，应 该珍惜人们豕乡超市的商品种类繁多，它们又是怎么运来 的？你生活中什么商品是从外地运来的？的劳动成果；（河北白沟的包包； 广州

7、产的服装；上海的电小组讨论，班内交流器；韩国的美食。）一个组一个组的汇报要求：小组内结合我国行政区划图来说一说，指名说一说网购的经历。这些商品是怎么从产地运到我们定州超市的。（或教师讲自己的网购韩国化拓展：现在，还有更新鲜的事呢，我们可以足 不出户就把想要的商品买回家，你们知道这是 怎么回事吗？（网购）谁知道网购是怎样让商 品自已送上门来的？教师：这些商品的运输过程中凝结着无数人的 辛勤劳动，我们要珍惜他们的劳动成果。妆品的经历）让学生借助 交通图懂得 怎样为商品 选择不同的如果没有交通工具我们就品尝不到各地的美交通工具让我们出行更快更交通运输工味，没有更多的商品可供选择。方便；具。我们家乡也

8、有很多的特产，这些特产是怎么运交通工具让我们品尝到各地出去的？看书55页的美味；讨论：苹果和家乡的特产怎样运出去卖掉的？交通工具让我们有更多的商没有交通工具，会是怎能样的情景？品来选择；交通工具帮我们把产品及时运出去。交通工具帮我们把产品及时、二 t r t讨论：有了这些交通工具，我们的生活发生了运出去。什么变化？拓展生活能力4、我能行交流乘坐公交车的知识现代化的交通工具为我们的生活提供了许乘坐城市公交车多便利，我们也要学会使用， 你会乘坐交通工要看清站牌，知道自己要具吗？去的地点在哪个方向和坐几谁能给大家讲讲乘坐公交车的方法呢？（看学站。生的情况简单了解）上车自动投币。让学生根据做个文明乘客

9、，为需要的所学的知识【小组讨论】教师总结：三、作业交通运输的发展水平是社会进步的主要 标志之一。搜集祖国交通运输业飞速发展的图 片及文本资料，与冋学交流，说说自己的感受。人让座。联系到实际 生活中，去亲 身体验，体会；课堂小结看来交通运输与我们的生活方方面面都有着紧密联系，我们的生活离不开交通工具，交通工具让我们出行更快更方便；交通工具让我们品尝到各地的美味；交通工具让我们有更 多的商品来选择；交通工具帮我们把产品及时运出去。交通工具的发展也为我们的生活提供 了许多便利，它联系着千家万户，与我们息息相关。板书 设 计了解交通工具方便快捷 f 提供许多便利教学构 思本单元是冀教版四年级下册的最后一个单元，本单元包括四个主题，本课是第一个主题“交通运输与我们息息相关”中的一部分。这个主题是帮助学生了解交通工具在我们生活中 的重要作用，有四个知识点：了解交通工具；生活离不开交通运输；祖国交通发展快；让梦 想展翅飞翔。我把这个知识点分成了四个课时，第一课时安排的是“了解交通工具”这一课。 我用交通工具的谜语导入文本，遵循学生的实际生活经验，设计四个环节来了解、交流交通 运输工具的特点：一、我知道；二、我来夸；三、我会选；四、我能行。四个环节由浅入深， 从知到行，引导学生了解生