合唱队校本课程纲要

1、合唱队（高）课程纲要活动主要负责人：王萍 陈高玲一、课程简介合唱这种形式，主要以多声部的人声演唱为特征。合唱与齐唱 一样是多人参加的集体演唱， 但它同齐唱有很大的区别。 虽然合唱中 也常出现几个声部的齐唱， 但合唱却不以齐唱为主要表现手段， 齐唱 在合唱中，仅仅是对多声部的合唱起衬托和对比的作用。合唱的“合”字，带有拼、凑、结合的意思，因此合唱具有不同 声部的不同特点的组合和结合方面的创造含义。 所以，最简单的合唱 也起码有两个声部。合唱可以分为有伴奏和无伴奏形式。 无伴奏的合唱是纯声乐的艺 术，难度大，最能显示出人声的表现力，它往往体现出一个合唱团的 演唱水平。二、背景分析为了切实推行素质教

2、育， 培养学生的个性发展， 培养学生学会处 理不同的作品， 而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。 演唱优 秀的童声合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象 思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱 技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极 地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。三、课程目标1 1、通过对来自不同环境，不尽相同的音色特点且又未受过训练 的孩子，做到集体的声音和谐统一，融于一体，最终达到“合”的境界。2 2、在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩 子们的乐观精神，丰富其形象思维的能力，促进智商的发展，自然建

3、立和谐融洽的合作友谊。促进了学生综合素质教育的提高。四、课程内容（一）、基本功训练 合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童， 训练起来难度更大。但是，只要教师采取正确的方法，通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练，是能使自己的学生发出和谐、优美、具有感染力的声音的。注意呼吸训练和发声训练和歌曲的艺术处理。 合唱教学不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌， 而是要通过合 唱的训练培养学生的和声听觉， 发展和声思维，提高合唱技巧和能力， 所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，只有在两下声部都相互了 解其艺术要求的前提下，才能做到调节自身的音量和速度， 达到声音 和谐的效果。1 1、

4、合唱的声音训练。好的合唱音质是来源于正确的歌唱姿势、 保持兴奋的歌唱状态和打开喉咙，放松下巴，张开两指大的口形，抬 高软腭，以半打哈气的状态进行发声。具体做法：A A、起声训练；B B、高位置训练；C C、头腔共鸣训练；D D 扩展音域训练；E E、流畅性训练；F F、顿音训练；G G 连音训练；H H、和 弦听唱训练等。2 2、合唱的音准训练。主要的唱音法要领为： A A、大音程的唱音要向上行的大音程扩大，把第二个尽量唱高；B B、小音程的唱音法要向小音程方面缩小。3 3 、合唱的协调训练。 其中包括三个具体条件：“音色”、“音量”、“音准”。主要训练进行为：A A、有控制的歌唱；B B、恰

5、当处理合唱的 层次关系；C C 培养学生合唱意识的形成；D D 经常做无伴奏的合唱练 习等。4 4、合唱的对比练习。合唱的对比练习是合唱技巧综合训练的重 要组成部分。可通过起、伏、强、弱、快、慢六种力度与速度的对比 训练，以求逐步掌握这些对比性用声的方法。5 5、合唱的咬字、吐字练习。歌唱不等于说话，它首先每一个字 必须有好的气息支持和共鸣位置的状态进行， 要细致的加以处理， 不 然会唱的含混不清。总之，合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣， 培养学生的音乐 审美能力、 表现能力和进行思想品德教育具有重大的意义。 通过有表 情地歌唱可使学生真正地感受到合唱艺术的魅力， 培养学生独立识谱 能力，发

6、展他们的音乐听觉和音乐记忆力， 提高音乐修养和鉴赏水平， 理解和掌握各种音乐表现手段。 通过合唱还可以培养学生集体观念和 群体意识，可以陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使学生身心得到健 康的发展。（二）、赏析优秀合唱实例经常选听选听少儿金曲如 让我们荡起双桨 、听妈妈讲过去的 事情等名曲，提高欣赏水平，了解一些优秀合唱作品的表演风格和 表现形式。要精心选取能够唤起儿童美感的合唱歌曲， 把它合理地组 织在一起，然后对学生进行由浅入深的系统教育。（三）、熟悉歌曲，掌握旋律 对孩子们所实施的一切教育活动都应该紧紧围绕发展儿童全面 素质这一中心来进行。 合唱教学虽有其独特性， 但也要围绕这一教育 总目标

7、来进行， 既要发挥合唱教学独有的育人功能， 又要为儿童整体 素质的全面提高发挥整体效应。A A、在培养孩子集体主义和爱国主义的健康情感时，就可以选择 像我们多么幸福 , , 少年少年，祖国的春天这一类题材。优美 的旋律也将给他们的心灵留下深刻的印象， 爱国主义教育亦在潜移默 化中地进行。B B、在培养孩子团结友爱、互相帮助时，贝卩选用像让我们荡起 双桨等歌曲，寓教于乐，使学生们在愉快、乐趣中得到启发，受到 教育。四、课程实施建议通过演唱这一形式， 让学生们对合唱这样一种高雅的音乐艺术表 现形式有一个充分的认识和了解， 从而激发学生们对音乐的喜爱， 培 养和造就学生们高尚的道德情操和牢固的集体注

8、意思想观念。五、课程评价建议1 1 、教师所开发的课程资源是否丰富多彩，符合学生的兴趣，符合 学生现有的知识水平，贴近学生的实际生活，有新意，有价值，使其 展示自我的才能，使学其能更加自信、更加积极的投入到学习中去。10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。2 2、合唱艺术教会学生对音乐、对人生、对社会的功能和价值做出正 确的判断。演唱熟悉的作品给了学生们成就感和满足感。 作为合唱辅 导教师，强调我们自己在中小学合唱教学中的重要作用， 充分发挥音 乐教师以美育人、以美储德、以美启智、以美创景的能力，需要我们 教师对合唱教育事业充满热情，对学生充满爱心之外，还要教师对合 唱艺术教育、教学都要有所研究，要努力提高自身素质，提高业务能 力，不断强化自己的责任心，并以能够开展高水