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文档简介

1、质量守恒定律教学设计 阿荣旗第四中学 李妙英1、 教材分析本节课初中化学粤教版第四章第三节的内容，是中学化学的一个重要定律，是化学方程式书写和计算的理论依据，主要包括质量守恒定律的内容、微观解释和应用。2、 学情分析学生已经有了一些基础的实验技能，了解了原子、分子、元素符号、化学式，知道了化学变化的实质，可以分析出化学变化前后原子、元素的不变，也可以通过实验的观察分析出质量的守恒，但表述不一定准确，需要老师引导和纠正。为学生的后续学习化学方程式书写和计算打好基础。3、 教学策略从水分子分解的微观示意图和实验探究，分析质量守恒定律，通过练习题强化对定律的理解，并会用定律分析化学变化。四、教学目标

2、（1） 认识质量守恒定律，理解定律内容。（2） 会从微观角度解释质量守恒定律。（3） 能运用质量守恒定律解释实验现象。（4） 理解质量守恒内涵，体会化学变化中的“变”与“不变”的辩证统一。五、教学重点和难点重点：质量守恒定律的内容和微观解释。难点：质量守恒定律的运用。6、 教学过程教学流程教 师 活 动学生活动设计意图复习导入请学生回忆化学变化的实质全体同学思考并回答导入新课（课件展示）电解水的微观示意图观察让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。化学变化前后各物质的质量总和是否改变？思考并回答新授课板书课题： 4.3质量守恒定律1、 质量守恒定律实验探究（1）氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应前后

3、质量的测定分析实验数据，引导学生总结出实验结论。1、内容（板书质量守恒定律的内容）1、分析实验内容，设计实验方案，选择实验仪器。2、配合老师共同完成实验。3、阅读课本“质量守恒定律”的内容，找到关键词。1、调动学生的学习主动性和积极性，让学生积极参与到教学活动中来。2、让学生进一步理解质量守恒定律。出示练习题：1、 书后92页第四题2、 多媒体出示练习题思考回答理解质量守恒定律中的关键词：“化学变化”、“参加反应”、“质量总和”。为什么化学变化遵循质量守恒定律？2、 微观解释（分析微观解释）板书：化学变化中的变与不变1、 一定不变的2、 一定改变的思考、分析、回答1、 让学生学会分析、归纳简单

4、的问题。2、 让学生体会化学变化中的“变”与“不变”的辩证统一。是不是所有的化学变化都遵循质量守恒定律呢？演示实验（2）火柴燃烧二、质量守恒定律的应用观察燃烧前后的不同，利用质量守恒定律解释。学会运用质量守恒定律。课堂练习书后习题分析作答回归课本，夯实基础。完成练习。及时回馈。课堂小结总结本课的重点、难点。自我小结本堂课的主要内容。强化学习情感，及时反馈矫正。布置作业预习第四节七、板书设计4.3质量守恒定律1、 质量守恒定律1、 内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于生成的各物质的质量总。2、 微观解释：化学变化前后原子的种类不变、数目不变，因而质量不变。2、 质量守恒定律的应用3、 化学变化前后的可变与不可

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